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简述法家的教育思想
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解析：法家的代表人物从最初的魏国人乍悝到完全与儒家对立的商鞅，再之后的韩非 完成法农理论工作的系统化。 (1)教育目的：倡导＂耕战”的学派。法家鼓励＂耕战”，目的是实现兵农合一。 (2)教育作用：“人性利己说”。法家主张绝对的“性恶论”，由此提倡法律教育．法家认为没有必要用道德教育，对待恶人就要依靠法律碾压，而不是温情的道德说教。 (3)教育内容：禁诗书与“以法为教”。坚决反对将《诗》《书》《礼》《乐》作为教育 内容。“以法为教”是法家教育思想的一个基本概括，它要求对社会实行普遍的法治教育，使维护封建统治的政治、经济、思想、文教等法令妇儒皆知，深人人心。 (4)教育方法：禁私学与“以吏为师”。法家认为私人讲学各擅其说，蛊惑人心．扰乱法治，所以必须禁止。法家主张选择知法的官吏担任法令的解释者和宣传者，从中央到地方设立官吏负责对全体人民进行法治教育。韩非明确地把这种制度表述为“以吏为师”。 总之，法家思想有独断主义和功利主义的特点，提倡＂耕战”，轻视文化。降低了社 会的文化水平，是法家文化致命的缺陷，法家的灭亡与此关系重大。
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问答题简述早期立法家的政治思想。
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