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进步主义教育
参考答案
参考解析
解析："进步主义教育”是指产生于 19世纪末并持续到20世纪50年代的美国的一种教育革新思潮，亦称"进步主义教育运 动”。该运动的性质虽然与欧洲新教育思潮相似，但进步学校更关心普通民众的教育， 更强调教育与社会生活的联系，更重视从做中学，更注意学校的民主化问题。该运动分为四个发展阶段：兴起期（19世纪末至 1918年），代表事件是：帕克先后在马萨诸 塞州昆西市和芝加哥库克师范学校进行教育革新实验，创造了 “昆西教学法”；1896 年，杜威创办芝加哥实验学校。成型期 (1918—1929年），标志性事件是：1919年， 安那波利斯海军学院的一位教师科布发起建 立进步教育发展协会。转折期(1929-1943 年），标志性事件是：进步教育运动的重心逐步从初等教育转向中等教育，集中反映在 "八年研究"上。衰落期（1944一1957年）， 标志性事件是：1944年，美国进步教育协会更名为“美国教育联谊会”，成为欧洲新教育联谊会的一个分会。1957年，《进步教育》杂志停办，标志着美国教育史上一个时代的结束。
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考题
填空题杜威是第一个把进步主义教育和（）哲学联系起来的代表人物，他的第一本著作（）反应了进步主义教育思想。
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