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下列《马伶传》的句子中最能体现作者主观创作意图的是( )

A.以分宜教分宜,安得不工哉
B.倘三年犹不得,即犹不归尔
C.日侍昆山相国于朝房
D.见昆山犹之见分宜也

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更多 “下列《马伶传》的句子中最能体现作者主观创作意图的是( )A.以分宜教分宜,安得不工哉 B.倘三年犹不得,即犹不归尔 C.日侍昆山相国于朝房 D.见昆山犹之见分宜也” 相关考题
考题 下列记叙文,作者在全文最后进行评议的是A.《张中丞传后叙》B.《先妣事略》C.《马伶传》D.《都江堰》

考题 下列《马伶传》的句子中具有讽刺意义的是( )A.耻其技之不若,而去数千里 B.李伶忽失声,匍匐前称弟子 C.或移坐更进之,首不复东 D.见昆山犹之见分宜也

考题 《马伶传》的作者是( )A.宗臣 B.侯方域 C.韩愈 D.欧阳修

考题 阅读《马伶传》中的一段文字,回答问题: 异哉!马伶之自得师也。夫其以李伶为绝技,无所干求,乃走事昆山,见昆山犹之见分宜也,以分宜教分宜,安得不工哉 呜呼!耻其技之不若,而去数千里,为卒三年。倘三年犹不得,即犹不归尔。其志如此,技之工又须问耶 (1)这段选文在全文结构中属于哪一部分 (2)简析这段选文中表达的作者主观创作意图及客观借鉴意义。 (3)分析“以分宜教分宜”的修辞特点。

考题 下列记叙文中,作者的创作意图中包含有讥刺当朝权奸的有()A、《赵武灵王胡服骑射》B、《西湖七月半》C、《种树郭橐驼传》D、《马伶传》

考题 下列文章中,“传其事以为官戒”的是()A、《冯谖客孟尝君》B、《张中丞传后叙》C、《种树郭橐驼传》D、《马伶传》

考题 《马伶传》简述作者详略得当的写作特点?

考题 《马伶传》作者写作本文的主观动机是什么?

考题 下列作品中主要采用对比方法来表达意旨的是()。A、《秋水》B、《五代史伶官传叙》C、《香市》D、《论毅力》E、《马伶传》

考题 《马伶传》的作者侯方域是明末清初的()。A、诗人B、戏曲家C、小说家D、诗文家

考题 《马伶传》的“马伶”在《鸣凤记》中扮演的是()A、严嵩B、杨继盛C、夏言D、顾秉谦

考题 在侯方域《马伶传》一文中,马伶学艺的故事对我们有哪些启示?

考题 下列记叙文,作者在全文最后进行评议的是()A、《张中丞传后叙》B、《先妣事略》C、《马伶传》D、《都江堰》

考题 以今日而言,《马伶传》中伶的成功经验有何启示?

考题 《马伶传》的作者是()A、柳宗元B、侯方域C、宗臣D、欧阳修

考题 多选题(12年4月真题)下列文章中,作者于叙事之外直接发表评论以揭示主题的有 ( )A《垓下之围》B《张中丞传后叙》C《种树郭橐驼传》D《先妣事略》E《马伶传》

考题 问答题《马伶传》作者写作本文的主观动机是什么?

考题 问答题在侯方域《马伶传》一文中,马伶学艺的故事对我们有哪些启示?

考题 单选题下列记叙文中,作者的创作意图中包含有讥刺当朝权奸的有()A 《赵武灵王胡服骑射》B 《西湖七月半》C 《种树郭橐驼传》D 《马伶传》

考题 多选题下列文章中,作者于叙事之外直接发表评论以揭示主题的有()A《垓下之围》B《张中丞传后叙》C《种树郭橐驼传》D《先妣事略》E《马伶传》

考题 单选题《马伶传》的“马伶”在《鸣凤记》中扮演的是()A 严嵩B 杨继盛C 夏言D 顾秉谦

考题 问答题《马伶传》简述作者详略得当的写作特点?

考题 多选题下列作品的作者属于“唐宋八大家”的有()A《五代史伶官传序》B《张中丞传后叙》C《种树郭橐驼传》D《前赤壁赋》E《马伶传》

考题 问答题在《马伶传》中,作者为什么先写马伶与李伶的第二次技艺较量,再倒叙其取胜的原因?

考题 单选题《马伶传》的作者是()A 柳宗元B 侯方域C 宗臣D 欧阳修

考题 单选题下列作品中,作者以简略的叙事不动声色地刻画人物的是()A 《垓下之围》B 《种树郭橐驼传》C 《先妣事略》D 《马伶传》

考题 单选题下列文章中,采用主客对话手法表达作者思想矛盾斗争的是()A 《种树郭橐驼传》B 《赵武灵王胡服骑射》C 《前赤壁赋》D 《马伶传》