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题目内容
(请给出正确答案)
材料:下面是《经济生活》中的教科书内容。
对生产经营的影响
20世纪90年代,牛蒡这种中药材的收购价曾经达到每千克15元,巨大的利润促使许多药农一哄而上,纷纷种植牛蒡。可是好景不长,几年之后,市场开始出现严重的供过于求,牛蒡跌至每千克0.2元,致使药农急剧缩减种植面积。
◎牛蒡价格的涨落是怎样影响药农生产活动的?
◎怎样才能减少牛蒡价格暴跌带来的损失?
价格变动对生产的影响,主要表现在以下两个方面。
调节产量。某种商品的价格下降,生产者获利减少,这时生产者会压缩生产规模,减少产量;某种商品的价格上涨,生产者获利增加,这时生产者会扩大生产规模,增加产量。
调节生产要素的投入。为了生产产品,生产者必须投入一定数量的人、财、物。当一些生产要素之间可以相互代替时,为了降低生产成本,哪种生产要素的价格下降,生产者就会增加这种要素的使用量;哪种生产要素的价格上升,生产者就会减少这种要素的使用量。
价格变动对生产的影响是价值规律发生作用的重要体现。
问题:请紧扣“价格变动对生产经营的影响”内容,编制一道单项选择题(10分),并阐明思想政治课选择题编制的基本要求。(10分)
对生产经营的影响
20世纪90年代,牛蒡这种中药材的收购价曾经达到每千克15元,巨大的利润促使许多药农一哄而上,纷纷种植牛蒡。可是好景不长,几年之后,市场开始出现严重的供过于求,牛蒡跌至每千克0.2元,致使药农急剧缩减种植面积。
◎牛蒡价格的涨落是怎样影响药农生产活动的?
◎怎样才能减少牛蒡价格暴跌带来的损失?
价格变动对生产的影响,主要表现在以下两个方面。
调节产量。某种商品的价格下降,生产者获利减少,这时生产者会压缩生产规模,减少产量;某种商品的价格上涨,生产者获利增加,这时生产者会扩大生产规模,增加产量。
调节生产要素的投入。为了生产产品,生产者必须投入一定数量的人、财、物。当一些生产要素之间可以相互代替时,为了降低生产成本,哪种生产要素的价格下降,生产者就会增加这种要素的使用量;哪种生产要素的价格上升,生产者就会减少这种要素的使用量。
价格变动对生产的影响是价值规律发生作用的重要体现。
问题:请紧扣“价格变动对生产经营的影响”内容,编制一道单项选择题(10分),并阐明思想政治课选择题编制的基本要求。(10分)
参考答案
参考解析
解析:(1)2017年,玉米市场粮源供应充足,需求疲软,玉米价格始终处于低位震荡局面,偶有回温却难以持续。 这可能引起的连锁反应是( )。(5分)
A.来年玉米种植面积扩大——猪饲料生产企业改用玉米作原材料——猪肉价格下降
B.来年玉米种植面积减少——玉米价格上涨——猪饲料生产企业改用大麦作原材料
C.玉米种植户收入减少——桌年玉米种植户改种水稻——水稻价格上涨
D.玉米种植户收入减少——来年玉米种植面积大幅减少——农田水利建设受到重视
【答案】B。解析:玉米市场粮源供应充足,需求疲软,玉米价格始终处于低位震荡局面,偶有回温却难以持续。在这种趋势的影响下,来年玉米种植面积会减少,在其他条件不变的情况下,玉米价格会上涨。由于价格变动会调节生产要素的使用,所以猪饲料生产企业可以改用大麦作原材料,B项符合题意,A项错误。玉米价格始终处于低位震荡局面,玉米种植户收入减少,玉米种植面积会减少,但不一定是大幅减少。玉米种植户可以改种水稻,但水稻价格不一定上涨。玉米种植面积大幅减少,与农田水利建设不存在直接联系,C、D两项说法均是错误的。(5分)
(2)①研读课程标准、考试大纲或考试说明中的内容和要求,并立足学生实际来编制试题。试题编制不得超纲,不得违背学生的认知发展规律。(2分)
②试题编制要有确定的考试内容和目标。试题要为教学服务,实现教学目标。(2分)
③试题编制要有确定的题目展示类型。要明确图形类、漫话类还是文字表述类。并且试题编制需要草拟。草拟过程中要明确立意、情境和设问。(2分)
④试题编制要制订参考答案。参考答案为教师提供评价的依据。(2分)
⑤试题编制要规范。题干要表达一个完整而明确的主题,选项与题干在内容和表述上应构成合理的逻辑关系,各选项之间应相互构成干扰关系,题干与各选项最好能分别构成完整的语句。试题编制的方向要以促进学生发展为目的。(2分)
A.来年玉米种植面积扩大——猪饲料生产企业改用玉米作原材料——猪肉价格下降
B.来年玉米种植面积减少——玉米价格上涨——猪饲料生产企业改用大麦作原材料
C.玉米种植户收入减少——桌年玉米种植户改种水稻——水稻价格上涨
D.玉米种植户收入减少——来年玉米种植面积大幅减少——农田水利建设受到重视
【答案】B。解析:玉米市场粮源供应充足,需求疲软,玉米价格始终处于低位震荡局面,偶有回温却难以持续。在这种趋势的影响下,来年玉米种植面积会减少,在其他条件不变的情况下,玉米价格会上涨。由于价格变动会调节生产要素的使用,所以猪饲料生产企业可以改用大麦作原材料,B项符合题意,A项错误。玉米价格始终处于低位震荡局面,玉米种植户收入减少,玉米种植面积会减少,但不一定是大幅减少。玉米种植户可以改种水稻,但水稻价格不一定上涨。玉米种植面积大幅减少,与农田水利建设不存在直接联系,C、D两项说法均是错误的。(5分)
(2)①研读课程标准、考试大纲或考试说明中的内容和要求,并立足学生实际来编制试题。试题编制不得超纲,不得违背学生的认知发展规律。(2分)
②试题编制要有确定的考试内容和目标。试题要为教学服务,实现教学目标。(2分)
③试题编制要有确定的题目展示类型。要明确图形类、漫话类还是文字表述类。并且试题编制需要草拟。草拟过程中要明确立意、情境和设问。(2分)
④试题编制要制订参考答案。参考答案为教师提供评价的依据。(2分)
⑤试题编制要规范。题干要表达一个完整而明确的主题,选项与题干在内容和表述上应构成合理的逻辑关系,各选项之间应相互构成干扰关系,题干与各选项最好能分别构成完整的语句。试题编制的方向要以促进学生发展为目的。(2分)
更多 “材料:下面是《经济生活》中的教科书内容。 对生产经营的影响 20世纪90年代,牛蒡这种中药材的收购价曾经达到每千克15元,巨大的利润促使许多药农一哄而上,纷纷种植牛蒡。可是好景不长,几年之后,市场开始出现严重的供过于求,牛蒡跌至每千克0.2元,致使药农急剧缩减种植面积。 ◎牛蒡价格的涨落是怎样影响药农生产活动的? ◎怎样才能减少牛蒡价格暴跌带来的损失? 价格变动对生产的影响,主要表现在以下两个方面。 调节产量。某种商品的价格下降,生产者获利减少,这时生产者会压缩生产规模,减少产量;某种商品的价格上涨,生产者获利增加,这时生产者会扩大生产规模,增加产量。 调节生产要素的投入。为了生产产品,生产者必须投入一定数量的人、财、物。当一些生产要素之间可以相互代替时,为了降低生产成本,哪种生产要素的价格下降,生产者就会增加这种要素的使用量;哪种生产要素的价格上升,生产者就会减少这种要素的使用量。 价格变动对生产的影响是价值规律发生作用的重要体现。 问题:请紧扣“价格变动对生产经营的影响”内容,编制一道单项选择题(10分),并阐明思想政治课选择题编制的基本要求。(10分) ” 相关考题
考题
教科书的作用主要有( )
A.教科书是学生在学校获得系统知识、进行学习的主要材料
B.教科书是教师进行教学的主要依据
C.根据教学计划对本学科的要求,分析教学目标、内容范围和教学任务
D.根据本学科在整个学校课程中的地位,研究本学科与其他学科的关系
E.教科书帮助学生掌握教师教授的内容,也便于学生预习、复习和做作业
考题
下列有关教学内容选取和组织的说法中,不正确的是( )。A.教科书内容是教学内容组织和选取的重要参考
B.教学内容的选取和组织必须与教科书保持一致
C.教学内容的选取可以依据教学目标在教科书的基础上做适当的调整
D.教学内容的选择应该符合学生的认知发展水平
考题
下列有关中学化学教科书内容编排的表述正确的是( )。
A.原子、分子等重要概念在教科书中必须有明确的定义
B.教科书中的学习内容必须是达成一致的定论
C.教科书中知识编排顺序要同课程标准中的“内容标准”保持一致
D.教科书应适当加入符合学生认知发展水平的科普内容
考题
下列有关中学化学教科书的说法正确的是( )。A、教科书是教师教学参考之一、教学不必完全依照教科书
B、教科书设置各种栏目的主要目的是提高学生的学习兴趣
C、教科书是学生学习的主要依据、其内容学生都应该掌握
D、教科书中习题是教师确定教学内容深、广度的主要依据
考题
下列有关教学内容选取和组织的说法中,不正确的是( )。
?A、教科书内容是教学内容组织和选取的重要参考
B、教学内容的选取和组织必须与教科书保持一致
C、教学内容的选取可以依据教学目标在教科书的基础上做适当的调整
D、教学内容的选择应该符合学生的认知发展水平
考题
阅读材料,回答相关问题。
教科书的编写是为了更好地落实课程标准中的三维目标,教科书选取了多样化的教学内容:课程目标、内容选取与内容组织之间有密切的内在联系。
教科书提供的是单纯的课程知识。在传统的课堂教学中,教师往往倾向于“封闭式”的控制方式,强调学生对教科书内容的记忆与内化。随着课程改革的发展,新课程将改变教科书一统课堂的局面,教师不再只是传授知识,教学中应以学生为主体。教科书是构成教学活动的三个基本要素之一,教师在课堂教学中如何使用教科书,直接影响课堂教学内容的选择。同时,教科书是教学大纲的具体化,是学生学习系统知识、培养能力的重要工具,是教师进行教学的依据。
问题:
(1)设计化学教科书的编排体系时,需要重点考虑的问题是什么
(2)简述化学教学中教师应该如何正确使用教科书。
考题
下列关于化学教科书功能的表述不正确的是( )。
A.化学教科书是重要的课程资源
B.化学教科书是教师教学的全部内容
C.化学教科书是课程内容的重要载体
D.化学教科书是学生学习的范例和素材
考题
关于教科书的下列说法不正确的是( )。A.教科书的编写依据之一是课程标准
B.教师应该理解教科书并创造性地使用教科书
C.教科书的内容选择应关注学科知识体系而非生产生活实际
D.教科书内容应体现基础性、时代性和选择性
考题
阅读关于“自然地理的差异性”的图文资料,按照要求完成教学设计任务。材料一《普通高中地理课程标准(实验)》中的内容标准“运用地图分析地理环境的地域分异规律”。
材料二某版本教科书中关于“垂直分异规律”的部分内容。
要求:
(1)写出本课的知识组成。(9分)
(2)根据课程标准要求和教科书内容,设计教学过程要点(包括教师、学生的方式和活动内容)。(15分)
考题
下列关于生物学教科书及使用的描述,正确的是( )。
①一种教学资源
②学生学习生物学的工具
③不同版本的教科书可以同时在课堂上使用
④教科书上的内容都需要在课堂教学中完成
⑤教师要教师要忠于教科书,在教学中不能对其内容进行增加和删减A.①②③
B.①②④
C.②③④
D.③④⑤
考题
关于教科书的描述不正确的是( )。A.教科书是教师教学活动的主要依据,教师要忠于教材,不能对其内容进行修改和调整
B.教科书的编写要体现本学科课程标准的理念、课程目标和内容要求
C.教科书是学生学习的工具
D.教科书是在学科范畴之中系统编写的教学用书
考题
问答题阅读材料,根据要求完成教学设计。材料:如图6是某初中物理教科书“功率”一节中的内容。 任务:(1)简述什么是功率。(2)基于该图片内容,设计一个包含师生交流的教学方案。
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