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根据生态系统理论,社会工作者在实践中应该()。
A.鼓励服务对象聚焦于自身的不足并向其输入希望
B.鼓励服务对象在人际互动中学习解决问题的经验
C.协助服务对象明确社会工作者是解决问题的主体
D.协助服务对象认识到社会工作者是其改变的媒介
B.鼓励服务对象在人际互动中学习解决问题的经验
C.协助服务对象明确社会工作者是解决问题的主体
D.协助服务对象认识到社会工作者是其改变的媒介
参考答案
参考解析
解析:生态系统理论核心概念之一是胜任能力,即指的是通过个人与环境间的成功交流经验,建立个人有效掌控环境的能力。胜任能力包括自我效能感、建立有效人际关系的能力、信心信念、动员环境资源和社会支持的能力。
更多 “根据生态系统理论,社会工作者在实践中应该()。 A.鼓励服务对象聚焦于自身的不足并向其输入希望 B.鼓励服务对象在人际互动中学习解决问题的经验 C.协助服务对象明确社会工作者是解决问题的主体 D.协助服务对象认识到社会工作者是其改变的媒介 ” 相关考题
考题
在处理一个母亲虐待孩子的个案中,社会工作者发现孩子的母亲在童年也被父母虐待。根据(),社会工作者应该深入探索母亲童年的成长情况。A.认知行为理论
B.人本主义理论
C.精神分析理论
D.系统生态理论
考题
小明是小学一年级的学生,他的班主任向学校社会工作者反映,小明最近在班上的表现突然变差,经常无缘无故地大力推搡其他同学。学校社会工作者向其他老师和同学了解情况后,得知小明最近在学校并没有遭受老师批评或同学欺负的经历,决定对小明进行家访,了解他家里近期是否发生了什么变故。学校社会工作者作出这一决定的根据是()。A.认知行为理论
B.增强权能理论
C.存在主义理论
D.生态系统理论
考题
认知行为理论是社会工作常用的重要理论,它来自巴甫洛夫的经典条件反射学说和阿德勒的认知理论。根据认知行为理论,社会工作者在助人过程中应该着眼帮助服务对象改变()。A、错误的认知B、情绪宣泄的方法C、在他人眼中的形象D、生活环境
考题
在处理一个母亲虐待孩子的个案中,社会工作者发现孩子的母亲在童年也被父母虐待。根据(),社会工作者应该深入探索母亲童年成长的情况。A、精神分析理论B、存在主义理论C、社会支持理论D、认知行为理论
考题
社会工作者小张在小组工作中尊重组员之间的差别,注重每个组员的内在价值和能力,鼓励他们自由表达,协助他们发挥各自的优势和能力。上述小张的做法所依据的是()。A、人本主义理论B、增强权能理论C、生态系统理论D、社会支持理论
考题
单选题根据增强权能理论,社会工作者在实践中应该( )。A
鼓励服务对象聚焦于自身的不足并向其输入希望B
鼓励服务对象在人际互动中学习解决问题的经验C
协助服务对象明确社会工作者是解决问题的主体D
协助服务对象认识到社会工作者是其改变的媒介
考题
单选题生态系统理论是家庭社会工作经常运用的理论之一,它把家庭放在关系复杂的多重系统中来考察。根据生态系统理论假设,以下属于微观系统的是()。A
社区B
社会文化价值系统C
学校D
家庭
考题
单选题丧偶多年的王大爷和李大娘在养老院相识,并开始了“黄昏恋”。此事遭到了双方儿女的激烈反对,两位老人向社会工作者求助。社会工作者鼓励他们尊重自己的情感,坚持自己的选择,并对自己的选择负责。社会工作者的这种做法主要依据的是()。A
生态系统理论B
认知行为理论C
存在主义理论D
增强权能理论
考题
单选题小明是小学一年级的学生,他的班主任向学校社会工作者反映,小明最近在班上的表现突然变差,经常无缘无故地大力推搡其他同学,学校社会工作者向其他老师和同学了解情况后,得知小明最近在学校并没有遭受老师批评或同学欺负的经历,决定对小明进行家访,了解他家里近期是否发生了什么变故,学校社会工作者做出这一决定的根据是( )。[2010年真题]A
认知行为理论B
增强权能理论C
存在主义理论D
生态系统理论
考题
单选题根据增强权能理论,社会工作者在实践中应该( )。[2016年真题]A
鼓励服务对象聚焦于自身的不足并向其输入希望B
鼓励服务对象在人际互动中学习解决问题的经验C
协助服务对象明确社会工作者是解决问题的主体D
协助服务对象认识到社会工作者是其改变的媒介
考题
单选题在小组中,社会工作者小韩面对遭受家庭暴力的小组成员,他认为是生活环境的限制使她们自己认为自己无力反抗丈夫的暴力,应该通过( )的服务思路,来帮助服务对象建立自信和自我控制能力,使其认识到自己是有能力的。A
社会支持理论B
认知理论C
生态系统理论D
增强权能理论
考题
单选题一位长期受到丈夫虐待的女士,产生了强烈的无助感,对丈夫的暴力失去了反抗能力。作为社会工作者,可以运用()来帮助这位女士。A
精神分析理论B
增强权能理论C
生态系统理论D
人本主义理论
考题
判断题城市生态系统的研究理论应该是多学科互补的、交叉的。A
对B
错
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