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题目内容
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某政治老师在执教《大力发展第三产业》这一内容时，首先将学生分成若干学习小组，每组从三个方面对当地某镇进行深入调查，即：当地第三产业的现状；为什么当地要大力发展第三产业：当地该如何发展第三产业。然后学生在课堂上分学习小组展示交流成果。上述教学过程体现的学习方法是（ ）。
A．体验性学习
B．研究性学习
C．接受性学习
D．实习作业法
B．研究性学习
C．接受性学习
D．实习作业法
参考答案
参考解析
解析：研究性学习的教学模式，是指在一定的教学理论指导下，根据学生的认知特征、学习进度和对知识点的掌握程度，给出相应的学习目标、学习内容、学习策，让学生在课堂活动中进行问题探究的一种教学模式。思想政治课研究性学习的教学模式也是这样一种教学模式。它是一种以德育为核心、以问题为基础、以体验为本位、以探究活动为过程的教学模式。
更多 “某政治老师在执教《大力发展第三产业》这一内容时，首先将学生分成若干学习小组，每组从三个方面对当地某镇进行深入调查，即：当地第三产业的现状；为什么当地要大力发展第三产业：当地该如何发展第三产业。然后学生在课堂上分学习小组展示交流成果。上述教学过程体现的学习方法是（ ）。A．体验性学习 B．研究性学习 C．接受性学习 D．实习作业法 ” 相关考题
考题
：随着国民经济快速向现代化推进，第三产业的地位不断提高，发展空间愈来愈大。有关专家提出，今后一段时期，国内第三产业发展有两个主要方向，其一是大力发展就业容量大的第三产业。对这段文字概括最准确的是（ ）。A．第三产业的兴旺发达是现代经济的一个重要特征B．第三产业的发展有助于扩大就业C．第三产业的发展有利于实现同步富裕D．第三产业的发展直接决定我国的技术水平和经济发展水平
考题
全面建设小康社会，必须进行产业结构调整。在调整产业结构的过程中，必须加快发展第三产业。这是因为( )。①第三产业是衡量现代经济发展程度的重要标志②第三产业是国民经济的基础③第三产业的兴旺发达是现代经济的重要特征④只要发展第三产业，就能全面进入小康社会A．①②③④B．①②③C．①③④D．①③
考题
城市是第三产业的载体或“容器”，而第三产业则是“容器”中的“反应物”。没有城市化的相应发展，则“化学反应”即第三产业就无法高效地进行。因此（ ）。A．城市化进程缓慢，第三产业就发展不起来B．第三产业的发展决定着城市化的发展C．未来城市将只有第三产业即服务业，而第二产业即工业将不复存在D．第三产业能大量解决就业问题
考题
苏老师的课堂有这样一个学习研讨阶段:首先将学生分成若干个小组,然后,学生按照预习提纲进行组内交流——班内交流—班内质疑——当堂检测。这一过程学生主持课堂教学,学生主讲,学生相互质疑、答辫,期间,老师适时点拨、指导,但不去控制局面,从新课程理念下教学行为的角度分析,上述材料反映出苏老师的教学行为有（）
A.帮助的行为
B.传授的行为
C.反思的行为
D.引导的行为
考题
材料：
李老师在初中地理《日本》第二课时的教学片段：
师：上一节课我们学习了日本的地理位置、农业特点，这节课我们学习日本的工业发展特点。
师：请各小组按照屏幕上展示的学习任务和要求进行学习（PPT呈现）：
分组：
第1小组：地形；
第2小组：自然；
第3小组：工业产品；
第4小组：交通特点；
第5小组：工业发展；
时间：5分钟；
成果展示：小组代表发言2分钟
师：时间到，请各小组依次汇报。
第1小组汇报：略
第2小组汇报：略
……
师：大家做得非常好，特别是第5小组（对1、2、3、4组没有具体点评），他们的汇报就是我们这节课的重点，我们总结一下日本的工业发展特点（PPT呈现）：1.大力发展海上航运，进口原料，出口工业产品，积极开拓国际市场；2.日本工业主要分布在太平洋沿岸和濑户内海沿岸的狭长地带，便于材料的输入和工业产品的输出；3.日本的主要工业部分有：钢铁、汽车、造船、电子、化学和纺织工业。这些工业的产品大量出口，在国际市场上占有重要地位。日本的最大贸易对象是美国，其次是亚洲和西欧。
师：下面布置今天的作业……
（1）李老师采用了什么教学方式？简述该教学方式的优点。（6分）
（2）说明李老师在该教学方式运用过程中存在的不足。（6分）
（3）针对教学过程中的不足之处提出改进建议。（8分）
考题
材料：
李老师在初中地理《日本》第二课时的教学片段：
师：上一节课我们学习了日本的地理位置、农业特点，这节课我们学习日本的工业发展特点。
师：请各小组按照屏幕上展示的学习任务和要求进行学习(PPT呈现)：
分组：
第1小组：地形：
第2小组：自然：
第3小组：工业产品：
第4小组：交通特点：
第5小组：工业发展：
时间：5分钟：
成果展示：小组代表发言2分钟。
师：时间到，请各小组依次汇报。
第1小组汇报：略
第2小组汇报：略
师：大家做得非常好，特别是第5小组(对1、2、3、4组没有具体点评)，他们的汇报就是我们这节课的重点，我们总结一下日本的工业发展特点(P阳呈现)：1．大力发展海上航运．进口原料，出口工业产品，积极开拓国际市场；2．日本工业主要分布在太平洋沿岸和濑户内海沿岸的狭长地带，便于材料的输入和工业产品的输出；3．日本的主要工业部分有：钢铁、汽车、造船、电子、化学和纺织工业。这些工业的产品大量出口，在国际市场上占有重要地位。日本的最大贸易对象是美国，其次是亚洲和西欧。
师：下面布置今夭作业……问题：
(1)李老师采用了什么教学方式简述该教学方式的优点。
(2)说明李老师在该教学方式运用过程中存在的不足。
(3)针对教学过程中的不足之处提出改进建议。
考题
“老师将当地的豫剧艺术引人学校并开设相关课程，通过学唱、创编剧本和新曲等方式指导学生学习当地音乐文化”，这一课程的性质是（ ）。
A.基础课程
B.专业课程
C.校本课程
D.国家课程
考题
某位语文教师在教学中发现，在阅读课上开展小组合作学习时，学生对这种学习方式缺乏兴趣，在小组中不愿主动承担学习责任，总是希望搭小组的“便车”。由此教师决定开展“如何提高学生小组合作学习效率”的研究。老师这是运用了教师专业发展方法中的（ ）。A.终身学习
B.教育反思
C.行动研究
D.合作交流
考题
新课程下的一堂好课，应该明确地凸现在课堂教学主体——学生的身上，主要考察学生在课堂上的学习状态。所以，应该从三个方面对学生的学习效果进行评价，即（）、学生的交流以及（）。A、学生与老师的互动B、学生的达成C、学生的参与D、学生实践
考题
在“梳理探究——优美的汉字”的教学设计中，我们看到：第一课时教师要引导学生在梳理、体悟具体可感的、有代表性的汉字中去学习，感受汉字的美丽，激发热爱祖国文字的热情。然后给学生1-2周的时间进行迁移拓展，积累并梳理汉字的起源、形体、构成、文化等知识。并根据自己感兴趣的课题，组成学习小组，进行研究性学习，在第二课时中展示学习成果，与同学进行交流。分析本案例，我们可以得知下列选项哪一个不是体现了研究性学习的特点（）A、强调学习方式的研究性B、强调学习内容的实践性C、强调认识过程的完整性D、强调学习对象的可感性
考题
某政治老师在执教《大力发展第三产业》这一内容时，首先将学生分成若干学习小组，每组从三个方面对当地某镇进行深入调查，即：当地第三产业的现状；为什么当地要大力发展第三产业；当地该如何发展第三产业。然后学生在课堂上分学习小组展示交流成果。上述教学过程体现的学习方法是（）。A、体验性学习B、研究性学习C、接受性学习D、实习作业法
考题
下列有关第三产业的说法，正确的是（） ①第三产业的兴旺发达是生产力发展和社会进步的必然结果 ②一国社会经济发达程度如何，很重要的是通过第三产业的发展水平来体现 ③加快发展第三产业，可以有效推进我国的工业化和现代化 ④在国民经济中，第三产业所占比重不能超过第一、第二产业A、①③④B、①②③C、①②④D、①②③④
考题
我国为全面建成小康社会，必须大力发展第三产业，因为第三产业（） ①投入的生产要素较少 ②产品的经济价值可以大于工农业产品 ③与人民生活直接相关 ④少污染环境，更利于可持续发展A、①②③B、①③④C、①②④D、②③④
考题
老师在讲授《新型玻璃》这一课时，在拓展延伸环节，让学生运用课文内容回答问题：”最近一个商场要装修，请你们帮帮忙，他们该用哪种玻璃？为什么？”为了让学生积极参与，主动探索，老师在此教学环节适合采取哪种教学组织形式？（）A、个别化自主学习B、小组合作学习C、全班上课D、班内个别教学
考题
逻辑老师将上逻辑课的一部分学生组成一个学习小组，学习小组的成员获得的平均分要比没有参加学习小组的学生高许多，所以参加学习小组能够提高学习成绩。上述推理基于以下哪项假设？（）A、学生学逻辑比较困难.B、参加学习小组的学生与没有参加学习小组的学生起点相同C、参加学习小组没有影响其他课程的成绩D、参加学习小组的学生中很少有人打算学习比逻辑更简单的其他课程
考题
思想政治新课标倡导自主、合作、探究的学习方式，但在具体实施过程中，这种学习方式还是会遇到很多问题，值得进一步探讨和研究，下面是《意识的作用》合作式学习的课例：第一，教师确定学习任务，根据学生的特点和教学内容确定了以下探讨题目：（1）意识对人类认识客观世界的作用。（2）意识对人类改造客观世界的作用。（3）意识对人类生理活动的调节作用。（4）怎样坚持一切从实际出发，实事求是。第二，将5～7人分成一组，自选组长，各组领取上述四个题目中的一个第三，要求两周后以PPT形式交流学习成果。展示时间15分钟。第四，各小组阅读教材，研讨对策，分配学习任务，教师参与指导。第五，学生各自承担的学习任务研讨汇总，提炼学习成果，其他学生根据课标进行评价。第六，各小组内部进行自评，自评的内容应包括本组的优势、劣势、经验等情况，并仔细追溯原因，反思提高改进方法，然后进行小组间互评，教师再分别点评。活动结束，教师与学生感觉收获颇丰。问题：请结合上述课例，分析说明思想政治课成功开展合作式学习需要注意哪些事项？
考题
政治课上，在学习中华民族的传统文化过程中，某老师在课堂上展示了北京故宫、北京胡同等图片.引发学生对传统文化的感受，这一举动体现了高中思想政治教学的哪种方法？运用时该方法需要注意哪些问题？
考题
单选题逻辑老师将上逻辑课的一部分学生组成一个学习小组，学习小组的成员获得的平均分要比没有参加学习小组的学生高许多，所以参加学习小组能够提高学习成绩。上述推理基于以下哪项假设？（）A
学生学逻辑比较困难B
参加学习小组的学生与没有参加学习小组的学生起点相同C
参加学习小组没有影响其他课程的成绩D
参加学习小组的学生中很少有人打算学习比逻辑更简单的其他课程
考题
问答题政治课上，在学习中华民族的传统文化过程中，某老师在课堂上展示了北京故宫、北京胡同等图片.引发学生对传统文化的感受，这一举动体现了高中思想政治教学的哪种方法？运用时该方法需要注意哪些问题？
考题
单选题以下哪项是实现我国产业结构高度化和国民经济现代化的迫切要求（）A
大力发展第一产业B
大力发展第二产业C
大力发展第三产业D
三大产业同步发展
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