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以下是《思想品德》(人教版)八年级上册第二课第二框《两代人的对话》的教学内容提纲。 
问题：(1)请设计出该部分教学内容的教学目标。
(2)设计一个教学活动方案(不少于200字)，并说明设计理由。
问题：(1)请设计出该部分教学内容的教学目标。
(2)设计一个教学活动方案(不少于200字)，并说明设计理由。
参考答案
参考解析
解析：(1)教学目标
情感、态度与价值观目标：对父母亲人的爱：对自己正确行为的赞赏，对错误行为的后悔和反省；对父母的尊重，对自己人格的维护；崇尚与父母的平等，与父母共同遵守道德和法律准则；体会父母对自己的心情和期待，正确对待父母教育的情感；坚持正确的看法和行为，丢掉不良思想行为的态度。
能力目标：掌握与父母沟通商量的能力以及对多种可能解决问题的方式进行选择的能力：培养与父母交往的诸多策的应用能力，锻炼家庭交往中得失利弊的权衡能力。
知识目标：知道与父母沟通的过程；掌握与父母沟通的基本要领和主要策；以宽大胸怀和积极态度与父母交往；不必非争高下输赢不可。
(2)活动方案
情感、态度与价值观目标：对父母亲人的爱：对自己正确行为的赞赏，对错误行为的后悔和反省；对父母的尊重，对自己人格的维护；崇尚与父母的平等，与父母共同遵守道德和法律准则；体会父母对自己的心情和期待，正确对待父母教育的情感；坚持正确的看法和行为，丢掉不良思想行为的态度。
能力目标：掌握与父母沟通商量的能力以及对多种可能解决问题的方式进行选择的能力：培养与父母交往的诸多策的应用能力，锻炼家庭交往中得失利弊的权衡能力。
知识目标：知道与父母沟通的过程；掌握与父母沟通的基本要领和主要策；以宽大胸怀和积极态度与父母交往；不必非争高下输赢不可。
(2)活动方案
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考题
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考题
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A、警告对话框AlertDialogB、进度对话框ProgressDialogC、日期选择对话框DatePickerDialogD、提示对话框PromptDialog
考题
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考题
义务教育课程标准实验教科书思想品德九年级第三课二框《党的基本路线》一共包括以下两个小标题：
(1)“一个中心，两个基本点”：
(2)坚持党的基本路线不动摇。
请以此为内容进行教学设计。
(1)写出该教学内容的教学目标、教学重点。
(2)针对教学内容．拟定教学提纲。
考题
材料一
材料二
义务教育课程标准实验教科书思想品德八年级下册第二课第二框《忠实履行义务》一共包括以下三个小标题：
(1)法律鼓励做的，我们积极去做;
(2)法律要求做的，我们必须去做;
(3)法律禁止做的，我们坚决不做。
问题：(1)请以此为内容进行教学设计，写出教学内容的教学目标、教学重点并说明依据。
(2)请根据这部分内容拟定教学提纲。
考题
义务教育课程标准实验教科书思想品德七年级下册第四课第一框《人生自强少年始》一共包括以下两个小标题：
(1)自强，进取的动力;
(2)自强，通向成功的阶梯。
请以此为内容进行教学设计，写出教学内容的教学目标、教学重难点，拟定教学提纲。
考题
材料二
义务教育课程标准实验教科书思想品德八年级下册第二课第二框《忠实履行义务》一共包括以下三个小标题：
(1)法律鼓励做的，我们积极去做；
(2)法律要求做的，我们必须去做；
(3)法律禁止做的，我们坚决不做。
问题：(1)请以此为内容进行教学设计，写出教学内容的教学目标、教学重点并说明依据。
(2)请根据这部分内容拟定教学提纲。
考题
关于对话框（Dialog），以下说法错误的是（）。A、对话框是Window类的子类B、对话框和一般窗口的区别在于它依赖于其他窗口C、对话框分为模式和非模式两种D、文件对话框的构造方法为：Filedialog fdlg=new FileDialog（"filedialog"）；
考题
对于“模式对话框”，以下解释正确的是（）。A、采用Windows标准模式构建的对话框B、不能改变大小和位置的对话框C、不含有标题栏的对话框D、对话框不关闭不能进行应用程序主窗口操作的对话框
考题
单选题关于对话框（Dialog），以下说法错误的是（）。A
对话框是Window类的子类B
对话框和一般窗口的区别在于它依赖于其他窗口C
对话框分为模式和非模式两种D
文件对话框的构造方法为：Filedialog fdlg=new FileDialog（filedialog）；
考题
单选题用MSGBOX函数显示的对话框，以下叙述正确的是（）A
该对话框有一个“确定”按钮B
该对话框有“是”，“否”两个按钮C
该对话框有“是”，“否”，“取消”三个按钮D
该对话框通过选择参数可以得到以上不同的的按钮组合
考题
单选题对于“模式对话框”，以下解释正确的是（）。A
采用Windows标准模式构建的对话框B
不能改变大小和位置的对话框C
不含有标题栏的对话框D
对话框不关闭不能进行应用程序主窗口操作的对话框
考题
问答题电流和电路是人教版八年级《物理》上册第五章第二节内容。本节是学生在初中阶段学习电学知识的基础，是学习欧姆定律和电功率的前提。在一堂课上，杜老师设计了分组实验，以培养学生的观察和分析归纳能力，激发学生学习兴趣。如果你是杜老师，请你为本节课设计一个教学结课片段，并说明设计思路。
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