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义务教育课程标准实验教科书思想品德七年级下册第四课第一框《人生自强少年始》一共包括以下两个小标题：
(1)自强，进取的动力;
(2)自强，通向成功的阶梯。
请以此为内容进行教学设计，写出教学内容的教学目标、教学重难点，拟定教学提纲。
(1)自强，进取的动力;
(2)自强，通向成功的阶梯。
请以此为内容进行教学设计，写出教学内容的教学目标、教学重难点，拟定教学提纲。
参考答案
参考解析
解析：【教学目标】
1.情感、态度与价值观目标
(1)感受自强对一个人的成长具有巨大作用;
(2)初步培养自强的生活态度，渴望做一个自强的人;
(3)懂得自强要从少年开始。
2.能力目标
(1)能对比分析自强与自弃，逐步形成辨别是非的能力;
(2)尝试做自强少年。
3.知识目标
(1)知道自强是一种精神，是一种美好的品质;
(2)了解自强的主要表现和作用。
【教学重点】自强的含义;自强是通向成功的阶梯。
【教学难点】自强的含义。
【教学提纲】
课程导入：(略)。
讲授新课：
1.什么是自强?
自强是一种对未来充满希望，奋发向上，开拓进取，不懈追求的精神和道德品质。
2.自强的主要表现。
自强的人不怕困难，积极进取。自强的人在困难面前不低头，不丧气;自强的人自尊自爱，不卑不亢;自强的人勇于开拓，积极进取;自强的人志存高远，执著追求等。
3.自强对个人人生的意义以及对一个民族的意义。
(1)是一个人活出尊严，活出个性，实现人生价值的必备品质，是进取的动力;
(2)是我们健康成长，搞好学习，将来成就事业的强大动力，是通向成功的阶梯;
(3)自强不息也是一种民族精神，它使中华民族历经沧桑而不衰，备经磨难而更强，豪迈地自立于世界民族之林。我们应发扬自强不息的民族精神。
4.自强.通向成功的阶梯。
5.要自强，不要自弃!
课堂小结：(略)。
1.情感、态度与价值观目标
(1)感受自强对一个人的成长具有巨大作用;
(2)初步培养自强的生活态度，渴望做一个自强的人;
(3)懂得自强要从少年开始。
2.能力目标
(1)能对比分析自强与自弃，逐步形成辨别是非的能力;
(2)尝试做自强少年。
3.知识目标
(1)知道自强是一种精神，是一种美好的品质;
(2)了解自强的主要表现和作用。
【教学重点】自强的含义;自强是通向成功的阶梯。
【教学难点】自强的含义。
【教学提纲】
课程导入：(略)。
讲授新课：
1.什么是自强?
自强是一种对未来充满希望，奋发向上，开拓进取，不懈追求的精神和道德品质。
2.自强的主要表现。
自强的人不怕困难，积极进取。自强的人在困难面前不低头，不丧气;自强的人自尊自爱，不卑不亢;自强的人勇于开拓，积极进取;自强的人志存高远，执著追求等。
3.自强对个人人生的意义以及对一个民族的意义。
(1)是一个人活出尊严，活出个性，实现人生价值的必备品质，是进取的动力;
(2)是我们健康成长，搞好学习，将来成就事业的强大动力，是通向成功的阶梯;
(3)自强不息也是一种民族精神，它使中华民族历经沧桑而不衰，备经磨难而更强，豪迈地自立于世界民族之林。我们应发扬自强不息的民族精神。
4.自强.通向成功的阶梯。
5.要自强，不要自弃!
课堂小结：(略)。
更多 “义务教育课程标准实验教科书思想品德七年级下册第四课第一框《人生自强少年始》一共包括以下两个小标题： (1)自强，进取的动力; (2)自强，通向成功的阶梯。 请以此为内容进行教学设计，写出教学内容的教学目标、教学重难点，拟定教学提纲。” 相关考题
考题
材料一：“Thisismyday”[义务教育课程标准实验教科书(PEP版)五年级下册第2—6页] 材料二：“认识拱形”[义务教育课程标准实验教科书(人教版)小学科学五年级上册第14、15页] 材料三：“怀念母亲”[义务教育课程标准实验教科书(人教版)小学语文六年级上册第22—25页] 请在上述材料中任选其一，就课堂教学目标及某一教学环节(譬如课堂导人、讲授薪知等)进行教学设计。
考题
材料一：“锐角和钝角”[义务教育课程标准实验教科书(人教版)小学数学二年级下册第38页] 材料二：“At The Zoo”[义务教育课程标准实验教科书(PEP版)小学英语三年级下册Let’s learn and Let’s talk两部分] 材料三：“小白兔和小灰兔”[义务教育课程标准实验教科书(人教版)小学语文一年级下册第116—119页] 请在上述材料中任选其一，就课堂教学目标及某一教学环节(譬如课堂导入、讲授新知等)进行教学设计。
考题
材料一：“角的初步认识”[义务教育课程标准实验教科书(人教版)小学数学二年级上册第38—42页] 材料二：“What’S the Matter，Mike? Part B”[义务教育课程标准实验教科书(PEP版)小学英语六年级下册Unit2 Part B Let’S learn(Pair work)] 材料三：“秋天的雨”[义务教育课程标准实验教科书(人教版)小学语文三年级上册第42—47页] 请在上述材料中任选其一，就课堂教学目标及某一教学环节(譬如课堂导入、讲授新知等)进行教学设计。
考题
材料一：“骨骼”[义务教育课程标准实验教科书(人教版)小学科学六年级上册第20、21页] 材料二：“丑小鸭”[义务教育课程标准实验教科书(人教版)小学语文二年级下册第]26—129页] 材料三：“圆的周长”[义务教育课程标准实验教材(人教版)小学数学六年级上册第62—64页] 请在上述材料中任选其一，就课堂教学目标及某一教学环节(譬如课堂导入、讲授新知等)进行教学设计。
考题
人民教育出版社普通高中课程标准实验教科书《思想政治必修3——文化生活》第五课第二框《文化创新的途径》一共包括以下三个小标题：
(1)继承传统，推陈出新；
(2)面向世界，博采众长；
(3)坚持正确方向，克服错误倾向。
请设计这一框的简单教案。
考题
义务教育课程标准实验教科书思想品德九年级第三课二框《党的基本路线》一共包括以下两个小标题：
(1)“一个中心，两个基本点”：
(2)坚持党的基本路线不动摇。
请以此为内容进行教学设计。
(1)写出该教学内容的教学目标、教学重点。
(2)针对教学内容．拟定教学提纲。
考题
材料一
材料二
义务教育课程标准实验教科书思想品德八年级下册第二课第二框《忠实履行义务》一共包括以下三个小标题：
(1)法律鼓励做的，我们积极去做;
(2)法律要求做的，我们必须去做;
(3)法律禁止做的，我们坚决不做。
问题：(1)请以此为内容进行教学设计，写出教学内容的教学目标、教学重点并说明依据。
(2)请根据这部分内容拟定教学提纲。
考题
材料一
课程标准内容
材料二
义务教育课程标准实验教科书思想品德八年级下册第二课第二框《忠实履行义务》一共包括以下三个小标题：
(1)法律鼓励做的．我们积极去做；
(2)法律要求做的，我们必须去做；
(3)法律禁止做的，我们坚决不做。
问题：(1)请以此为内容进行教学设计，写出教学内容的教学目标、教学重点并说明依据。
(2)请根据这部分内容拟定教学提纲。
考题
课程标准内容
材料二?
义务教育课程标准实验教科书《思想品德》九年级第四课第二框《计划生育与保护环境的基本国策》一共包括以下两个小标题：?
(1)计划生育关乎国计民生；?
(2)功在当代，利在千秋。?
请以此为内容进行教学设计。?
(1)写出教学内容的教学目标，确定该部分教学内容的重点并简单说明依据。?
(2)请根据课程标准建议，设计一个与“保护环境”相关的探究活动。
考题
材料二
义务教育课程标准实验教科书《思想品德》九年级第四课第二框《计划生育与保护环境的基本国策》一共包括以下两个小标题：
(1)计划生育关乎国计民生；
(2)功在当代，利在千秋。
请以此为内容进行教学设计：
(1)写出教学内容的教学目标，确定该部分教学内容的重点并简单说明依据。
(2)请根据课程标准建议，设计一个与“保护环境”相关的探究活动。
考题
材料二
义务教育课程标准实验教科书思想品德八年级下册第二课第二框《忠实履行义务》一共包括以下三个小标题：
(1)法律鼓励做的，我们积极去做；
(2)法律要求做的，我们必须去做；
(3)法律禁止做的，我们坚决不做。
问题：(1)请以此为内容进行教学设计，写出教学内容的教学目标、教学重点并说明依据。
(2)请根据这部分内容拟定教学提纲。
考题
人民教育出版社普通高中课程标准实验教科书《思想政治必修4--生活与哲学》第八课第二框《用发展的观点看问题》一共包括以下两个小标题： (1)前途是光明的，道路是曲折的； (2)做好量变的准备，促进事物的质变。 请对这一框的教学内容进行简要分析，并进行教学设计，写出教学内容的教学目标与教学重、难点。
考题
119[教学设计题]人民教育出版社普通高中课程标准实验教科书《思想政治必修3--文化生活》第五课第二框《文化创新的途径》一共包括以下三个小标题： （1）继承传统，推陈出新； （2）面向世界，博采众长； （3）坚持正确方向，克服错误倾向。 请设计这一框的简单教案。
考题
教学设计题： 材料一："有趣的食物联系"［义务教育课程标准实验教科书（人教版）小学科学六年级下册第30、31页］ 材料二："拥有好心情"［义务教育课程标准实验教科书（人教版）小学品德与社会五年级下册第8-13页］ 材料三："解简易方程"［义务教育课程标准实验教科书（人教版）小学数学五年级上册第53-61页］ 请在上述材料中任选其一，就课堂教学目标及某一教学环节（譬如课堂导入、讲授新知等）进行教学设计。
考题
人民教育出版社普通高中课程标准实验教科书《思想政治必修1--经济生活》第三课第二框《树立正确的消费观》一共包括以下两个小标题： （1）消费心理面面观； （2）做理智的消费者。 请以此为内容进行教学设计，写出教学内容的教学目标、教学重难点并说明理由。写可以采用的教学方法。
考题
问答题材料一：“识字6”（人教版义务教育课程标准实验教科书小学语文一年级下册） 材料二：“除法的初步认识”（人教版义务教育课程标准实验教科书小学数学二年级下册） 材料三：“My new room”（人教版义务教育课程标准实验教科书小学英语五年级下册）请根据以上材料任选其一进行教学设计。
考题
问答题教学设计题：材料一："有趣的食物联系"［义务教育课程标准实验教科书（人教版）小学科学六年级下册第30、31页］材料二："拥有好心情"［义务教育课程标准实验教科书（人教版）小学品德与社会五年级下册第8-13页］材料三："解简易方程"［义务教育课程标准实验教科书（人教版）小学数学五年级上册第53-61页］请在上述材料中任选其一，就课堂教学目标及某一教学环节（譬如课堂导入、讲授新知等）进行教学设计。
考题
问答题材料一：“风筝”（人教版义务教育课程标准实验教科书小学语文三年级上册） 材料二：“8和9的组成”（人教版义务教育课程标准实验教科书小学数学一年级上册） 材料三：“1et’s read”（人教版义务教育课程标准实验教科书小学英语四年级下册）请根据以上材料任选其一进行教学设计。
考题
问答题人民教育出版社普通高中课程标准实验教科书《思想政治必修4--生活与哲学》第八课第二框《用发展的观点看问题》一共包括以下两个小标题： (1)前途是光明的，道路是曲折的； (2)做好量变的准备，促进事物的质变。 请对这一框的教学内容进行简要分析，并进行教学设计，写出教学内容的教学目标与教学重、难点。
考题
问答题材料一：“凡卡”（人教版义务教育课程标准实验教科书小学语文六年级下册） 材料二：“秒的认识”（人教版义务教育课程标准实验教科书小学数学三年级上册） 材料三：“How many？”（PEP版义务教育课程标准实验教科书小学英语三年级下册） 请根据以上材料任选其一进行教学设计。
考题
问答题119[教学设计题]人民教育出版社普通高中课程标准实验教科书《思想政治必修3--文化生活》第五课第二框《文化创新的途径》一共包括以下三个小标题： （1）继承传统，推陈出新； （2）面向世界，博采众长； （3）坚持正确方向，克服错误倾向。 请设计这一框的简单教案。
考题
问答题材料一：“桂林山水”（人教版义务教育课程标准实验教科书小学语文四年级下册） 材料二：“小数除法”（人教版义务教育课程标准实验教科书小学数学五年级上册） 材料三：“我们的生活需要谁”（人教版义务教育课程标准实验教科书小学品德与社会三年级下册） 请根据以上材料任选其一进行教学设计。
考题
问答题材料一：“汉语拼音（j q x）”（人教版义务教育课程标准实验教科书小学语文一年级上册） 材料二：“百分数的认识”（人教版义务教育课程标准实验教科书小学数学五年级下册） 材料三：“1et’s ta1k about the past”（人教版义务教育课程标准实验教科书小学英语六年级下册） 请根据以上材料任选其一进行教学设计。
考题
问答题材料一：“小小的船”（人教版义务教育课程标准实验教科书小学语文一年级上册） 材料二：“10的加减法”（人教版义务教育课程标准实验教科书小学数学二年级上册） 材料三：“从烽火台到互联网”（人教版义务教育课程标准实验教科书小学品德与社会四年级下册） 请根据以上材料任选其一进行教学设计。
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