网友您好， 请在下方输入框内输入要搜索的题目：
题目内容
（请给出正确答案）
初中“平面直角坐标系”(第一节课)设定的教学目标如下：
①了解有序数对的概念，体会有序数对在现实生活中应用的广泛性：
②通过实例让学生认识有序数对，感受有序数对在确定点的位置中的作用。
完成下列任务：
(1)根据教学目标①，设计至少三个问题，并说明设计意图。
(2)根据教学目标②，给出至少两个实例，并说明设计意图。
(3)本节课的教学重点是什么
(4)作为初中阶段的重要内容，其难点是什么
(5)本节课的教学内容对后续哪些内容的学习有直接影响
①了解有序数对的概念，体会有序数对在现实生活中应用的广泛性：
②通过实例让学生认识有序数对，感受有序数对在确定点的位置中的作用。
完成下列任务：
(1)根据教学目标①，设计至少三个问题，并说明设计意图。
(2)根据教学目标②，给出至少两个实例，并说明设计意图。
(3)本节课的教学重点是什么
(4)作为初中阶段的重要内容，其难点是什么
(5)本节课的教学内容对后续哪些内容的学习有直接影响
参考答案
参考解析
解析：(1)问题①：老师带来一件纪念品，想赠送给你们中的一位同学，如果这位同学在第三列，你们猜猜是谁呢
问题②：如果这位同学在第三列第二行，那么这位同学是谁呢
问题③：那么怎样才能确定这位同学的位置呢
(设计意图：通过给学生提供现实的背景及生活素材，吸引学生的注意力，激发好奇心和求知欲。让学生通过亲身经历体会从具体情境中发现数学问题．进而寻求解决问题方法的全过程，从而使学生认识到现实生活中蕴含着大量的数学信息。)
(2)实例①：影院对观众席所有的座位都按“几排几号”编号，以便确定每个座位在影院中的位置，观众根据入场券上的“排数”和“号数”准确入座。
实例②：在建国50周年的庆典活动中，天安门广场上出现了壮观的背景图案，你知道它是怎么组成的吗 原来，他们举起不同颜色的花束(如第l0排第25列举红花，第28排第30列举黄花)，整个方阵就组成了绚丽的背景图章。
(设计意图：经历运用所学知识，寻找实际背景的过程，使学生体会到数学是解决实际问题和进行交流的重要工具，在现实生活中有着广泛的应用。)
(3)重点：用有序数对表示位置。
(4)难点：对有序数对中的有序的理解。
(5)本节课的教学内容是人教版初中数学七年级下册第六章《平面直角坐标系》中第一节《有序数对》，本节课是学习平面直角坐标系的基础．对后续学习函数图象也起着至关重要的作用。通过有序数对的学习使学生体会到数与形的相互转化的数学思想，实现认识上从一维空间到二维空间的发展，使数学学习进入一个新的阶段。因此．本节课是学好本章的关键所在．也是渗透数形结合数学思想的好教材。
问题②：如果这位同学在第三列第二行，那么这位同学是谁呢
问题③：那么怎样才能确定这位同学的位置呢
(设计意图：通过给学生提供现实的背景及生活素材，吸引学生的注意力，激发好奇心和求知欲。让学生通过亲身经历体会从具体情境中发现数学问题．进而寻求解决问题方法的全过程，从而使学生认识到现实生活中蕴含着大量的数学信息。)
(2)实例①：影院对观众席所有的座位都按“几排几号”编号，以便确定每个座位在影院中的位置，观众根据入场券上的“排数”和“号数”准确入座。
实例②：在建国50周年的庆典活动中，天安门广场上出现了壮观的背景图案，你知道它是怎么组成的吗 原来，他们举起不同颜色的花束(如第l0排第25列举红花，第28排第30列举黄花)，整个方阵就组成了绚丽的背景图章。
(设计意图：经历运用所学知识，寻找实际背景的过程，使学生体会到数学是解决实际问题和进行交流的重要工具，在现实生活中有着广泛的应用。)
(3)重点：用有序数对表示位置。
(4)难点：对有序数对中的有序的理解。
(5)本节课的教学内容是人教版初中数学七年级下册第六章《平面直角坐标系》中第一节《有序数对》，本节课是学习平面直角坐标系的基础．对后续学习函数图象也起着至关重要的作用。通过有序数对的学习使学生体会到数与形的相互转化的数学思想，实现认识上从一维空间到二维空间的发展，使数学学习进入一个新的阶段。因此．本节课是学好本章的关键所在．也是渗透数形结合数学思想的好教材。
更多 “初中“平面直角坐标系”(第一节课)设定的教学目标如下： ①了解有序数对的概念，体会有序数对在现实生活中应用的广泛性： ②通过实例让学生认识有序数对，感受有序数对在确定点的位置中的作用。 完成下列任务： (1)根据教学目标①，设计至少三个问题，并说明设计意图。 (2)根据教学目标②，给出至少两个实例，并说明设计意图。 (3)本节课的教学重点是什么 (4)作为初中阶段的重要内容，其难点是什么 (5)本节课的教学内容对后续哪些内容的学习有直接影响 ” 相关考题
考题
下面选项中，可供工程控制网选择的平面直角坐标系有()。A:国家3°带高斯平面直角坐标系B:国家6°带高斯平面直角坐标系C:抵偿投影面的3°带高斯平面直角坐标系D:任意带的高斯平面直角坐标系E:假定平面直角坐标系
考题
下列说法错误的是()。A:高斯平面直角坐标系的纵轴为X轴B:高斯平面直角坐标系与数学中的笛卡尔坐标系不同C:高斯平面直角坐标系中方位角起算是从X轴的北方向开始D:高斯平面直角坐标系中逆时针划分为4个象限
考题
问答题初中“平面直角坐标系”（第一节课）设定的教学目标如下： ①了解有序数对的概念，体会有序数对在现实生活中应用的广泛性； ②通过实例让学生认识有序数对，感受有序数对在确定点的位置中的作用。 完成下列任务： （1）根据教学目标①，设计至少三个问题。并说明设计意图； （2）根据教学目标②，给出至少两个实例，并说明设计意图； （3）本节课的教学重点是什么？ （4）作为初中阶段的重要内容，其难点是什么？ （5）本节课的教学内容对后续哪些内容的学习有直接影响？
考题
多选题测量工作中地面点的坐标系有（）A地理坐标系B高斯平面直角坐标系C独立平面直角坐标系D极坐标系E施工坐标系
热门标签
最新试卷