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(请给出正确答案)
生物教学中,不受时空、原物大小限制的直观教具是( )。
A.模型
B.标本
C.活的生物
D.离体器官
B.标本
C.活的生物
D.离体器官
参考答案
参考解析
解析:标本受大小影响,活物不受控制,故答案选A。
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考题
在“生态系统”一课的教学过程中教师采用播放一段池塘生态系统的视频,为了便于学生更加直观地进入教学状态,在本节课的教学设计中采用了电视录像作为直观教具,电视录像这类直观教具的不足是( )。A.受时间和空间的限制
B.便于形象地创设教学情境
C.不可做快、慢速播放的技术处理
D.使用过程中难以及时反馈
考题
材料:
下面是某教师在细胞呼吸部分复习呼吸方式的判断时,与学生一起构建的有氧呼吸和无氧呼吸同时进行时两者比例关系的数学模型。
生物同时进行有氧呼吸和无氧呼吸时,假设两者氧化分解葡萄糖为M mo1,释放的总能量为Q kJ,则有:
问题:
(1)除材料中的数学模型外,模型的种类有很多,请列举生物课程中的模型分类,并举例说明模型在生物学中的应用。(10分)
(2)模型是生物学教学中常用直观教具的一种,请列举其他种类的直观教具,并简单谈谈每种直观教具在教学中存在的不足。(10分)
考题
单选题网络商务的开展可以不受时空的限制指的是电子商务的()A
虚拟性B
真实性C
跨越时空性D
高效性
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