网友您好, 请在下方输入框内输入要搜索的题目:

题目内容 (请给出正确答案)
《义务教育数学课程标准(2011年版)》中课程内容的四个部分是( )。

A、数与代数,图形与几何,统计与概率,综合与实践
B、数与代数,图形与几何,统计与概率,数学实验
C、数与代数,图形与几何,统计与概率,数学建模
D、数与代数,图形与几何,统计与概率,数学文化

参考答案

参考解析
解析:《义务教育数学课程标准(2011年版)》中规定了课程内容的四个部分是:数与代数,图形与几何,统计与概率,综合与实践。
更多 “《义务教育数学课程标准(2011年版)》中课程内容的四个部分是( )。 A、数与代数,图形与几何,统计与概率,综合与实践 B、数与代数,图形与几何,统计与概率,数学实验 C、数与代数,图形与几何,统计与概率,数学建模 D、数与代数,图形与几何,统计与概率,数学文化” 相关考题
考题 《义务教育数学课程标准(2011版)》安排了四个部分的课程内容()、()、()、综合与实践.

考题 《义务教育数学课程标准(2011年版)》提出,课程内容要反映社会的需要、数学的特点,要符合学生的_______。它不仅包括数学的结果,也包括数学结果的形成过程和蕴涵______。

考题 《义务教育数学课程标准(2011年版)》提出,总目标的四个方面,不是相互独立和割裂的,而是一个_______、_____的有机整体。

考题 《义务教育美术课程标准(2011年版)》主要由前言、课程目标、(  )、实施建议等四个部分组成。A.内容 B.内容标准 C.标准 D.课程内容

考题 下列选项属于《义务教育化学课程标准(2011年版)》内容结构四大部分的是( )。 A.行为目标 B.课程内容 C.课时分配 D.教学建议

考题 简述对《义务教育地理课程标准(2011年版)》课程设计思路中“以区域地理为主的课程内容定位”的理解。

考题 简述对《义务教育地理课程标准(2011年版)》课程基本理念中“课程内容的开放性”的理解。

考题 下图所示为《义务教育思想品德课程标准(2011年版)》中“成长中的我”部分课程内容。 问题:请简要分析A、B、C的相互关系。(12分)

考题 材料:下图所示为《义务教育思想品德课程标准(2011年版)》中“成长中的我”部分的课程内容。 阀题:请简要分析A、B、C的相互关系。(12分)

考题 《义务教育数学课程标准(2011年版)》中强调培养学生初步建立“几何直观”。简要回答.建立“几何直观”的作用。

考题 简要阐释《义务教育数学课程标准(2011年版)》中提出的空间观念的含义。

考题 简要论述《义务教育数学课程标准(2011年版)》中关于“课程内容”中“图形与几何”的主要内容。

考题 简述你对《义务教育数学课程标准(2011 年版)》 中“探索并证明三角形的中位线定理”这一目标的理解。

考题 《义务教育数学课程标准(2011年版)》对课程总目标从四个方面进行了阐述,请问是哪四个方面。并说明它们之间的联系。

考题 《义务教育数学课程标准(2011年版)》设置了部分选学内容,以韦达定理为例简述设置选学内容的意义。

考题 《义务教育数学课程标准(2011年版)》所提出的课程目标包括哪几个方面 叙述《义务 教育数学课程标准(2011年版)》所提出的课程目标。

考题 《义务教育数学课程标准(2011年版)》中课程内容的四个部分是( ). A.数与代数,图形与几何,统计与概率,综合与实践 B.数与代数,图形与几何,统计与概率,数学实验 C.数与代数,图形与几何,统计与概率,数学建模 D.数与代数,图形与几何,统计与概率,数学文化

考题 《义务教育数学课程标准(2011年版)》中“数据分析观念”的含义是什么?

考题 《义务教育数学课程标准(2011年版)》强调,课程内容要反映社会的需要、数学的特点,要符合学生的认知规律。课程内容的组织要重视过程,处理好()的关系。A.预设与生成 B.抽象与具体 C.数学与实际生活 D.过程与结果

考题 《义务教育课程数学课程标准(2011年版)》中强调培养学生的“数感”。简述数感的含义及建立数感有哪些意义?

考题 《义务教育数学课程标准(2011年版)》指出模型思想的建立是学生体会和理解____________与____________联系的基本途径。

考题 2011年版的《义务教育数学课程标准》规定义务教育阶段的数学课程性质具有()A、基础性B、普及性C、发展性D、义务性

考题 《义务教育美术课程标准(2011年版)》中关于课程内容是如何进行说明的?

考题 问答题《义务教育数学课程标准(2011年版)》中“创新意识”的含义是什么?

考题 问答题《义务教育数学课程标准(2011年版)》中“模型思想”的含义是什么?

考题 问答题《义务教育数学课程标准(2011年版)》中,义务教育阶段数学课程目标分为总体目标和学段目标,这两个目标之间存在什么样的关系?

考题 问答题《义务教育美术课程标准(2011年版)》中关于课程内容是如何进行说明的?