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当一个学生看到别的同学因为做某事而受表扬时,他去模仿这一行为的可能性增高。这种现象为( )

A.外部强化
B.自我强化
C.替代性强化
D.负性强化

参考答案

参考解析
解析:
更多 “当一个学生看到别的同学因为做某事而受表扬时,他去模仿这一行为的可能性增高。这种现象为( )A.外部强化 B.自我强化 C.替代性强化 D.负性强化” 相关考题
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考题 关于侵犯行为,以下表述正确的是()A.工具性攻击是一种源自愤怒的行为 B.当一个人意识到自己在目标的达成上受到阻碍时,他做出攻击反应的可能性提高 C.攻击行为通常通过观察和模仿其他人的行为而获得 D.当一个人意识到自己在目标的达成上受到阻碍时,他做出攻击反应的可能性降低

考题 案例:高一年级跨栏跑选项课,由于难度较大,大部分学生不敢主动去尝试,而李同学却在课堂上表现得特别积极,动作也比较规范。为此王老师对其进行了表扬。李同学受表扬后积极性更高了,而且还对同学进行指导,受他影响,同学们都参与了进来。课后小结时,王老师说:“同学们,这节课表现最突出的是谁?他是怎样做的?想想我们这节课学到了什么?”同学们七嘴八舌地讨论起来,也反思了自己的课堂表现。 [问题1][简答题] 试分析李同学在这节课中所充当的角色和起到的作用。 共有9人答过,平均正确率?77.78% 参考解析: 该学生在本次课堂中起到了体育骨干的作用。体育骨干的带头作用首先表现为能够积极促进锻炼效 果。当学生在练习中出现畏难情绪,如果有体育骨干积极带头,就能够有效消除学生的畏难心理;其次,体育骨干在练习中的表率作用,能够积极促进不想练习的同学参与到活动中来,从而提高练习效果。 请对教师在课堂上的做法进行评价。

考题 当观察者看到榜样因采取某种行为而获得奖励时,观察者学习该榜样行为的可能性就增高,这种强化作用称为A.负性强化 B.外部强化 C.自我强化 D.替代性强化

考题 小明性格内向,不敢向他人请教问题,当他鼓起勇气和同学交流时,教师立刻对他给予表扬。教师采用的这种行为改变方法是(  )。   A.强化法   B.代币奖励法   C.示范法   D.行为塑造法

考题 当一个人看到其他人正在完成某项任务时,自己也想要更快更好地完成任务;在小组讨论中当学生看到其他学生积极发言时,自己也会积极思考。这些现象是( )A.社会助长 B.社会抑制 C.去社会化 D.社会懈怠

考题 一个和你要好的同学,找到你说:某同学家里很有钱,明天把他带到一个很隐蔽的地方,然后打电话给他的父母,向他们要钱。弄到钱后,大家一起去网吧。这时你应该怎么做?()A、坚决制止,告诉他这是违法行为。B、既不参与也不向任何人报告,因为我们都是好朋友

考题 按照现象学,当看到一个个别的红色物体时,人们就对“红”的普遍概念有了把握。

考题 一个学生平时在集体场合中不敢发言,当他一旦主动发言时,教师就表扬他,这种影响学生行为改变的方法,称之为()A、代劳币奖励法B、行为规范法C、行为塑造法D、强化法

考题 足球比赛时,若己方球队失利,有时球迷们一哄而上做出扔东西,闹事等不理智的行为,这种现象称为()A、去个性化现象B、群体极化效应C、社会促进作用D、模仿作用

考题 足球比赛时,若己方的球队失利,有时球迷们一哄而上作出扔东西、闹事等不理智的行为,这种现象称为:() A、去个性化现象B、群体极化效应C、社会促进作用D、模仿作用

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考题 幼儿看到榜样攻击行为受到奖励时,就倾向于模仿这类行为;当看到榜样行为受到抑制时,就抑制这种行为的发生,这是()在发生作用。A、直接强化B、间接强化C、替代强化D、自我强化

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考题 “员工认可可以有一时的激励作用,但不会长久。这是一个虚无的强化物。为什么?因为当你去百货店时,他们不会因为你的表扬而不用你交钱。 你是否同意这种说法?请讨论。

考题 学生李亦看到同学在体育课随便离开操场并没有遇到麻烦,他也就参与到了其中。这种同学行为对他的影响属于()。A、直接学习B、替代学习C、亲历学习D、试误学习

考题 当教师发现有的学生思想溜号时,不直接批评,而是表扬全班同学,或表扬比较好的学生,从而对思想溜号的学生发出警告。这种处理学生课堂不良纪律行为的策略称为()A、暗示策略B、建立常规策略C、冷处理策略D、宽严相济策略

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考题 单选题幼儿看到榜样攻击行为受到奖励时,就倾向于模仿这类行为;当看到榜样行为受到抑制时,就抑制这种行为的发生,这是()在发生作用。A 直接强化B 间接强化C 替代强化D 自我强化

考题 问答题“员工认可可以有一时的激励作用,但不会长久。这是一个虚无的强化物。为什么?因为当你去百货店时,他们不会因为你的表扬而不用你交钱。 你是否同意这种说法?请讨论。

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考题 单选题足球比赛时,若己方的球队失利,有时球迷们一哄而上作出扔东西、闹事等不理智的行为,这种现象称为:()A 去个性化现象B 群体极化效应C 社会促进作用D 模仿作用

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考题 单选题(2016山东)当一个人看到其他人正在完成某项任务时,自己也想要更快更好地完成任务,在小组讨论中当学生看到其他同学积极发言时,自己也会积极思考,这些现象是()。A 社会助长B 社会抑制C 去社会化D 社会懈怠