初中音乐《黄河大合唱》
一、考题回顾




二、考题解析
【教学过程】
(一)创设情境，导入新课
1.多媒体播放黄河雄伟壮观的场面，请学生用自己的语言来描述对黄河的印象。
2.播放背景音乐《黄河协奏曲》的片段，引出作品《黄河大合唱》。
(二)感受体验
1.请学生拿出课前收集的资料，讨论对于《黄河大合唱》有哪些了解?
2.学生讨论之后，教师根据情况就作品的作者(冼星海)和创作背景进行适当的补充。
3.播放乐曲，请学生闭眼聆听，在脑海中想象歌曲描述的画面，并思考：从乐曲中感受到了什么?作品可分为几部分?
4.学生自由回答，教师总结：慷慨、宏伟的气势。全曲分为八个部分，分别为《黄河船夫曲》《黄河颂》《黄河之水天上来》《黄水谣》《河边对口曲》《黄河怨》《保卫黄河》和《怒吼吧，黄河》八个乐章组成。
(三)深入赏析
1.欣赏《黄河船夫曲》，聆听并思考：这段音乐有什么特点?描述了什么场面?总结其音乐材料的重复性，节奏的律动性，运用了“船夫号子”的音乐素材，描绘了船夫们与风浪搏战的动人场面。
2.欣赏《黄水谣》，聆听并思考：音乐表达了怎样的情感?分析音乐的旋律以及情感特征，深刻地表达出中国人民对日寇侵略者的愤怒控诉。中公讲师解析
3.欣赏《保卫黄河》，聆听并思考：表现了怎样的情绪?了解其激昂的情感特点。请学生随着音乐哼唱，感受音乐的情感。
(四)巩固提高
请学生对《黄河之水天上来》进行配乐诗朗诵，并认真体会诗词的意境。
(五)小结作业
《黄河大合唱》是一部具有交响性和史诗性的大合唱。它既有对黄河奔腾咆哮、一泻千里的磅礴气势的描述，又揭示了中华民族遭受屈辱、苦难与不幸，同时还刻画了中国人民英勇顽强、不屈不挠的斗争精神。
作业：收集更多冼星海的作品，感受其作品表达的民族精神。
【板书设计】



1.介绍一下作者。
2.在教学中应该怎样有效地进行小组合作?