网友您好， 请在下方输入框内输入要搜索的题目：
题目内容
（请给出正确答案）
某教师阅读《义务教育语文课程标准（2011年版）》后，写了一段学习体会，下列对语文课程评价根本目的的理解，正确的是（ ）。
A.诊断在语文教学中存在的问题
B.反映学生语文学习效果
C.促进教师专业发展
D.促进学生学习，改善教师教学
B.反映学生语文学习效果
C.促进教师专业发展
D.促进学生学习，改善教师教学
参考答案
参考解析
解析：注意题干中的题眼是“根本目的”。根据《普通高中语文课程标准（实验）》的建议，评价的根本目的是为了促进学生语文素养的全面提高。普通高中语文课程与九年义务教育语文课程相衔接，致力于进一步提高学生的语文应用能力、审美能力和探究能力，全面提高学生的语文素养。语文课程评价要突出整体性和综合性，从知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观几方面进行全面考察。课程评价种类多样，根本目的在于促进学生学习，改善教师教学。A、B、C三项均不是根本目的的体现。
更多 “某教师阅读《义务教育语文课程标准（2011年版）》后，写了一段学习体会，下列对语文课程评价根本目的的理解，正确的是（ ）。 A.诊断在语文教学中存在的问题 B.反映学生语文学习效果 C.促进教师专业发展 D.促进学生学习，改善教师教学” 相关考题
考题
《义务教育语文课程标准(2011年版)》阅读评价表述不正确的是（ ）。A.在阅读过程中要综合考虑阅读过程、体验和理解
B.阅读评价要培养阅读兴趣、价值取向、阅读方法与习惯
C.阅读不考虑阅读量，要看阅读面
D.阅读应该多角度、有创意
考题
教师在研讨《义务教育语文课程标准(2011年版)》“形成性评价”这一内容时，对“形成性评价”的认识产生了分歧。下列对“形成性评价”的认识，适合的是()。
A.语文课程评价的目的是了解学生的水平
B.形成性评价应综合运用多种评价方式
C.语文课程评价的功能应侧重于诊断
D.形成性评价应强化对学生的定性评价
考题
某教师阅读《义务教育语文课程标准(2011年版)》后，写了一段学习体会，下列对语文课程评价根本目的的理解，正确的是（ ）。A、诊断语文教学中存在的问题
B、反映学生语文学习效果
C、促进教师专业发展
D、促进学生学习，改善教师教学
考题
教师在研讨《义务教育语文课程标准（2011 年版）》“形成性评价”这一内容时，对“形成性评价”的认识产生了分歧，下列对“形成性评价”的认识，合适的是( )。
A.语文课程评价目的是了解学生水平
B.形成性评价应综合应用多种评价方式
C.语文课程评价的功能应该侧重于诊断
D.形成性评价应强化对学生的定性评价
考题
教师自学《义务教育语文课程标准(2011年版)》后，对“阅读教学和评价建议”的相关内容发表了一些看法，下列观点正确的是()
A.阅读教学中要避免使用比喻、排比等知识概念
B.教师应该鼓励学生多角度、有创意地解读文本
C.文学类文本阅读重在评价学生的信息筛选能力
D.略读评价重在考查学生对材料的综合理解能力
考题
教师自学《义务教育语文课程标准（2011年版）》后，对“阅读教学和评价建议”的相关内容发表一些看法，下列观点正确的是（ ）。
A.阅读教学中要避免使用比喻、排比等知识概念
B.教师应该鼓励学生多角度、有创意地解读文本
C.文学类文本阅读重在评价学生的信息筛选能力
D.略读评价重在考查学生对材料的综合理解能力
考题
根据《义务教育语文课程标准(2011年版)》，以下哪句是错误的 （ ）A.语文课程评价的根本目的就是了解学生语文学习的基本情况
B.语文课程评价的主体是教师、学生、家长、社区、专业人员等
C.语文课程评价的形式是定性评价与定量评价，形成性评价与终结性评价
D.语文课程评价的设计要注重可行性与有效性，防止片面追求形式
考题
某教师阅读《义务教育语文课程标准（2011年版）》后，写了一段学习体会，下列对语文教学评价方式的理解，不恰当的是（）。A、评价方式和评价主体可以多元化B、目的是为了促进学生全面发展C、要注重发挥评价的激励功能D、导向功能是当代教育评价最为关注的问题
考题
对《义务教育语文课程标准(2011年版)》的教学建议理解错误的是（ ）A、重视情感、态度、价值观的正确导向B、重视培养学生的创新精神和实践能力C、学生是语文学习的主体，教师是学习活动的组织者和指导者，语文教学应在教师的组织下进行D、教学中努力体现语文课程的实践性和综合性
考题
《义务教育语文课程标准（2011年版）》中指出，语文课程评价的根本目的是（）。A、促进学生学习，改善教师教学B、突出语文课程评价的整体性和综合性C、保证完成教学任务D、采用合适方式，提高评价效率
考题
学习完《义务教育语文课程标准（2011年版）》后，教师对其重要内容进行了回忆总结，其中总结错误的一项是（）。A、《义务教育语文课程标准（2011年版）》指出：语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程。工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点B、《义务教育语文课程标准（2011年版）》指出：语文课程应激发和培育学生热爱祖国语文的思想感情，引导学生丰富语言积累，培养语感，发展思维，初步掌握学习语文的基本方法，养成良好的学习习惯，具有适应实际生活需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力，正确运用祖国语言文字C、《义务教育语文课程标准（2011年版）》总目标指出：课程目标从知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三个方面设计。三者相互渗透，融为一体。目标的设计着眼于语文素养的整体提高D、《义务教育语文课程标准（2011年版）》第三学段阅读目标指出：阅读议论性作品，了解事件梗概，能简单描述自己印象最深的场景、人物、细节，说出自己的喜爱、憎恶、崇敬、向往、同情等感受。阅读诗歌，大体把握诗意，想象诗歌描述的情境，体会作品的情感。受到优秀作品的感染和激励，向往和追求美好的理想
考题
某教师阅读《义务教育语文课程标准（2011年版）》后，写了一段关于语文教学资源的理解，其中不正确的一项是（）。A、教师要树立正确的课程资源观.重视生活中课程资源的开发B、方言俗语、自然风光不能成为语文课程资源C、教师应借助生活中的阅读资源，激发学生的阅读兴趣D、教师应指导学生自主发掘课程资源，自主学习
考题
某教师阅读《义务教育语文课程标准（2011年版）》后，写了一段学习体会，下列对初中阶段识字与写字教学目标的识记，错误的一项是（）。A、能熟练地使用字典、词典独立识字，会用多种检字方法B、学写规范、通行的行楷字，提高书写的速度C、临摹名家书法，体会书法的审美价值D、累计认识常用汉字3000个左右
考题
某教师学习完《义务教育语文课程标准（2011年版）》后，对总目标中的重要知识进行了总结，其中错误的一项是（）。A、语文课程规定7～9年级学生要认识3500个左右常用汉字，能正确工整地书写汉字B、《义务教育语文课程标准（2011年版）》中有关总目标的规定前五条侧重宏观角度，后五条侧重具体描述C、总目标强调了在教学过程中教师的主体地位D、语文课程的本质是实践性，在语文课程总目标中得到了充分的凸显
考题
单选题某教师阅读《义务教育语文课程标准（2011年版）》后，写了一段学习体会，下列对初中阶段识字与写字教学目标的识记，错误的一项是（）。A
能熟练地使用字典、词典独立识字，会用多种检字方法B
学写规范、通行的行楷字，提高书写的速度C
临摹名家书法，体会书法的审美价值D
累计认识常用汉字3000个左右
考题
单选题某教师阅读《义务教育语文课程标准（2011年版）》后，写了一段关于语文教学资源的理解，其中不正确的一项是（）。A
教师要树立正确的课程资源观.重视生活中课程资源的开发B
方言俗语、自然风光不能成为语文课程资源C
教师应借助生活中的阅读资源，激发学生的阅读兴趣D
教师应指导学生自主发掘课程资源，自主学习
考题
单选题《义务教育语文课程标准（2011年版）》中指出，语文课程评价的根本目的是（）。A
促进学生学习，改善教师教学B
突出语文课程评价的整体性和综合性C
保证完成教学任务D
采用合适方式，提高评价效率
考题
单选题某教师学习完《义务教育语文课程标准（2011年版）》后，对总目标中的重要知识进行了总结，其中错误的一项是（）。A
语文课程规定7～9年级学生要认识3500个左右常用汉字，能正确工整地书写汉字B
《义务教育语文课程标准（2011年版）》中有关总目标的规定前五条侧重宏观角度，后五条侧重具体描述C
总目标强调了在教学过程中教师的主体地位D
语文课程的本质是实践性，在语文课程总目标中得到了充分的凸显
考题
单选题教师对《义务教育语文课程标准（2011年版）》教学评价认识错误的一项是（）。A
语文课程评价的根本目的就是了解学生语文学习的基本情况B
语文课程评价的主体是教师、学生、家长、社区、专业人员等C
语文课程评价的形式是定性评价与定量评价.形成性评价与终结性评价D
语文课程评价的设计要注重可行性与有效性相结合，防止片面追求形式，更应重视定性评价
考题
单选题以下教师对《义务教育语文课程标准（2011年版）》关于阅读的评价建议说法错误的一项是（）。A
阅读的评价，要综合考察学生阅读过程中的感受、体验和理解B
能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，是朗读评价的总要求C
诵读的评价，重在提高学生的诵读兴趣，增加积累，发展语感，加深体验和领悟D
精读的的评价，着重考查学生感受形象、体验情感、品味语言的水平
考题
单选题教师对《义务教育语文课程标准（2011年版）》中语文课程评价的根本目认识正确的一项是（）。A
准确反映学生的学习水平和学习状况B
改善课程设计，完善教学过程C
促进学生学习，改善教师教学D
有效地促进学生的发展
考题
单选题根据《义务教育语文课程标准（2011年版）》，语文课程评价的根本目的是（ ）。A
准确反映学生的学习水平和学习状况B
改善课程设计，完善教学过程C
促进学生学习，改善教师教学D
有效地促进学生的发展
热门标签
最新试卷