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（请给出正确答案）
你在组织活动要做一个动作,小凯说还想学另一个动作怎么办?
参考答案
参考解析
解析：如果我是该老师,我会:
第一,先让幼儿学会第一个动作;
第二,小凯学会后,可以让他做“小老师;
第三,在学会第一个动作后,可以教给幼儿另外的动作。
总之,要尊重幼儿,并适应幼儿的发展。
第一,先让幼儿学会第一个动作;
第二,小凯学会后,可以让他做“小老师;
第三,在学会第一个动作后,可以教给幼儿另外的动作。
总之,要尊重幼儿,并适应幼儿的发展。
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考题
在PowerPoint 2003中,以下关于设置一个链接到另一张幻灯片的按钮的操作正确的是______。
A：在"动作按钮"中选择一个按钮，并在"动作设置"对话框中的"超级链接到"中选择"幻灯片"，并在随即出现的对话框中选择你要的幻灯片，点击"确定"B：在"动作按钮"中选择一个按钮，并在"动作设置"对话框中的"超级链接到"中选择"下一张"，点击"确定"C：在"动作按钮"中选择一个按钮，并在"动作设置"对话框中的"超级链接到"中直接键入你要链接的幻灯片名称，点击"确定"D：在"动作按钮"中选择一个按钮，并在"动作设置"对话框中的"运行程序"中直接键入你要链接的幻灯片的名称，点击"确定"
考题
以下关于设置一个链接到另一张幻灯片的按钮的操作正确的是()。
A、在”动作按钮”中选样一个按钮，并在”动作设置”对话框中的”超级链接到”中选择”幻灯片”，并在随即出现的对话框中选择你要的幻灯片，点击”确定”B、在”动作按钮”中选择一个按钮，并在”动作设置”对话框中的”超级链接到”中选择”下一张”，点击”确定”C、在”动作按钮”中选拌一个按钮，并在”动作设置”对话框中的”超级链接到”中直接键入你要链接的幻灯片名称，点击”确定”D、在”动作按钮’’中选择一个按钮，并在”动作设置”对话框中的”运行程序”中直接键入你要链接的幻灯片的名称，点击”确定”
考题
小凯和小丽各自在桌子前拼小熊积木，小凯始终低头自己拼积木，与小朋友没有说任何话。不一会儿，小强走到桌边，靠近小凯，想和小凯一起玩，但小凯仍低头拼积木，没理小强。玩了一会儿，小凯手上只剩下一件小熊衣服和小熊裤子，他就去找小熊头，找不到，他又低下头继续拼积木。
他绕着桌子拼积木，当靠近小丽时，抬头看着小丽拼的小熊，小凯用手指着小丽的小熊大声说：“它的头太大。”小丽也大声说：“是我的。”小凯有点气了，但还是低头继续拼，一会儿又看向小丽指着一个小熊说：“看它穿的鞋子，熊妈妈对不对？”小丽看了看小凯，小凯继续拼小熊积木，小丽不小心碰倒了放图片的盘子，发出了很响的声音，小凯没有任何反应。
过了一会儿，老师叫小凯去吃桂圆，他一边接过桂圆一边对老师说：“我家也有的。”然后认真地吃桂圆，吃完后继续去拼小熊积木，拼得很认真，不一会儿又抬头看小丽的小熊积木，说：“你有两个是不是？”小丽没反应，他又说：“是你的，你有两个是不是？”小丽仍没理他，只管自己拼。于是，小凯绕圆桌转了一圈靠近小丽身边，小手拍了桌子一下，生气地说：“你是不是有两个？”小丽还是没理他。小凯最后又只好低头拼积木了。
拼了一会儿，他放下积木，走向床边，他脱了一只鞋子，并单脚踩在床上。老师看了对他说：“现在还没到睡觉时间，我们等会再睡好吗？”他点点头，从床上下来。老师又对他说：“把鞋子穿好。”他还是手扶着床栏，翘着一只光脚，单脚站在那里。于是老师对他说：“没关系，地上很干净，你踩一脚就到了，不会脏的。”他听了，光着一只脚走到老师身边，老师帮他穿好了鞋子。
上述材料是一位幼儿教师在中餐结束后幼儿自由进行的区域活动时记录的一个活动片段。请结合教师记录的内容，试分析小凯和小丽的特点，你如何进行评价？你觉得教师应该如何对待他们之间的“冲突”，并说明理由。
考题
阅读下面材料，回答问题。
小凯和小丽各自在桌子前拼小熊积木，小凯始终低头自己拼积木，不与别的小朋友说话。一 会儿小强走到桌边，靠近小凯，想和小凯一起玩，但小凯仍低头拼积木，没理小强。玩了一会儿，小凯手上只剩下一件小熊衣服和小熊裤子，他去找小熊头，但是找不到，他低下头接着拼积木。
拼了一会儿，小凯抬头看着小丽拼的小熊，用手指着小丽的小熊说：“它的头太大。”小丽大声说是我的。”小凯有点生气，但还是低头继续拼，一会儿又看向小丽，说：“你有两个是不是？”小丽没反应。他又说：“你有两个是不是？”小丽仍没有理他，只管自己拼。于是，小凯靠近小丽身边，小手拍了桌子一下，生气地说：“你是不是有两个？”小丽还是没理他。小凯最后只好又低头拼积木了。
问题：上述内容是幼儿教师在幼儿自由区域活动中记录的一个活动片段。请结合教师记录的内容，试分析小凯和小丽的特点，你如何评价？你觉得教师应该如何应对他们之间的“冲突”，并说明理由。
考题
关于WBS的分解方法，正确的步骤应为：明确目标→完成目标需要的步骤→每一个步骤需要做哪些动作→每一个动作需要做到哪些标准→为达成这些标准需要做哪些动作→明确上述每一个动作的完成时间节点→明确责任人，明确项目跟进人→信息共识，确认无理解偏差
考题
问答题材料：离园时，三岁的小凯对妈妈兴奋地说：“妈妈，今天我得了一个‘小笑脸’，老师还贴在我的脑门儿上了。”妈妈听了很高兴。连续两天，小凯都这样告诉妈妈。后来妈妈和老师沟通后才得知，小凯并没有得到“小笑脸”。妈妈生气地责怪小凯：“你这么小，怎么就说谎呢?”问题：小凯妈妈的说法是否正确?试结合幼儿想象的特点分析上述现象。
考题
问答题阅读下面材料，回答问题。
小凯和小丽各自在桌子前拼小熊积木，小凯始终低头自己拼积木，不与别的小朋友说话。一会儿小强走到桌边，靠近小凯，想和小凯一起玩，但小凯仍低头拼积木，没理小强。玩了一会儿，小凯手上只剩下一件小熊衣服和小熊裤子，他去找小熊头，但是找不到，他低下头接着拼积木。拼了一会儿，小凯抬头看着小丽拼的小熊，用手指着小丽的小熊说："它的头太大。"小丽大声说："是我的。"小凯有点生气，但还是低头继续拼，一会儿又看向小丽，说："你有两个是不是？"小丽没反应。他又说："你有两个是不是？"小丽仍没有理他，只管自己拼。于是，小凯靠近小丽身边，小手拍了桌子一下，生气地说："你是不是有两个？"小丽还是没理他。小凯最后只好又低头拼积木了。
上述内容是幼儿教师在幼儿自由区域活动中记录的一个活动片段。请结合教师记录的内容，试分析小凯和小丽的特点，你如何评价？你觉得教师应该如何应对他们之间的“冲突”，并说明理由。
考题
单选题以下关于设置一个链接到另一张幻灯片的按钮的操作正确的是（）。A
在动作按钮中选择一个按钮，并在动作设置对话框中的超级链接到中选择幻灯片，并在随即出现的对话框B
在动作按钮中选择一个按钮，并在动作动作设置对话框中的超级链接到中选择下一张，单击确定C
在动作按钮中选择一个按钮，并在动作设置对话框中的超级链接到中直接键入你要链接的幻灯片名称，单击在动作按钮中选择一个按钮，并在动作设置对话框中的运行程序中直接键入你要链接的幻灯片的名称，单击D
在动作按钮中选择一个按钮，并在动作设置对话框中的运行程序中直接键入你要链接的幻灯片的名称，单击
考题
单选题哪个动作用于转向另一个页面。（）A
nextB
forwardC
includeD
param
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