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1903年出版的《教育心理学》一书,奠定了西方教育心理学发展的基础,并支撑西方教育心理学理论与实践研究长达50年之久。这本书的作者是(  )

A.华生
B.斯金纳
C.桑代克
D.杜威

参考答案

参考解析
解析:
更多 “1903年出版的《教育心理学》一书,奠定了西方教育心理学发展的基础,并支撑西方教育心理学理论与实践研究长达50年之久。这本书的作者是(  ) A.华生 B.斯金纳 C.桑代克 D.杜威 ” 相关考题
考题 奠定了教育心理学发展基础,确立了西方教育心理学的名称和体系的著作——西第一部《教育心理学》,其作者是美国心理学家( )A.冯特B.斯金纳C.杜威D.桑代克

考题 1903年美国心理学家桑代克出版了___________,这为西方该学科体系的确立奠定了基础。

考题 1903年.美国心理学家洛克出版的《教育心理学》是西方第一本以“教育心理学”命名的专著。( )

考题 1903年,出版西方第一本《教育心理学》著作的心理学家是_________。

考题 1903年,美国心理学家洛克出版的《教育心理学》,这是西方第一本以“教育心理学”命名的专著。

考题 1903年,美国心理学家_______编著出版的《教育心理学》,是西方第一部以教育心理学命名的专著,由此确立了教育心理学的独立体系。

考题 1903年,美国心理学家__________出版了《教育心理学》,这是西方第一本以教育心理学命名的专著。

考题 美国心理学家__________出版了《教育心理学》,这是西方第一本以“教育心理学”命名的专著,标志着“教育心理学”的诞生。

考题 下列有关教育心理学发展的历史事件中,属于初创时期发生的事件是( )。A.1903年,美国心理学家桑代克出版了西方第一本以“教育心理学”命名的专著B.西方教育心理学吸取儿童心理学和心理测量的成果,大大扩充其内容C.布鲁纳发起课程改革运动,教育心理学自此重视探讨教育过程和学生心理D.计算机辅助教学(CAT)的研究与应用

考题 教育心理学作为一门独立的学科,其标志是1903年心理学家____出版了《教育心理学》一书。

考题 2 1 .1 9 0 3 年,美国心理学家_________出版了《教育心理学》,这是西方第一本以教育心理学命名的专著。

考题 为西方教育心理学的发展奠定基础,并确立了学科体系的是( )在1903年发表的《教育心理学》。 A.桑代克 B.冯特 C.华生 D.苛勒

考题 1877年,俄国教育学和心理学家( )出版了《教育心理学》一书,这是最早正式以“教育心理学”命名的著作。

考题 美国心理学家( )出版的《教育心理学》是西方第一本以教育心理学命名的专著。

考题 1903年( )撰写的《教育心理学》一书标志着西方教育心理学体系的确定。

考题 奠定了教育心理学发展基础,确立了西方教育心理学的名称和体系的著作一西方第一部《教育心理学》,其作者是美国心理学家( )A.冯特 B.斯金纳 C.杜威 D.桑代克

考题 西方教育史上,第一个提出“教育心理学化”,并在教育实践上提出以心理学为基础发展人的能力的方法的教育家是()。

考题 1924年,我国出版第一本《教育心理学》教科书,把西方教育心理学引进我国,作者是()。A、蔡元培B、廖世承C、陈鹤琴D、朱智贤

考题 1903年,美国心理学家()出版了《教育心理学》一书,这是西方第一本以“教育心理学”命名的专著。

考题 1903年出版的《教育心理学》是西方第一本以教育心理学命名的专著,它的作者是()。A、桑代克B、华生C、巴甫洛夫D、斯金纳

考题 下列有关教育心理学发展的历史事件中,属于初创时期发生的事件是()A、1903年,美国心理学家桑代克出版了西方第一本以教育心理学命名的专著B、西方教育心理学吸取儿童心理学的心理测量的成果,大大扩充其内容C、布鲁纳发起课程改革运动,教育心理学自此重视探讨教育过程和学生心理D、计算机辅助教学(CAI)的研究与应用

考题 奠定了教育心理学发展基础,确立了西方教育心理学的名称和体系的著作一西方第一部《教育心理学》,其作者是美国心理学家()。A、冯特B、斯金纳C、杜威D、桑代克

考题 单选题1903年出版的《教育心理学》一书,奠定了西方教育心理学发展的基础,并支配西方教育心理学理论与实践研究长达50年之久。这本书的作者是(  )。A 华生B 斯金纳C 桑代克D 杜威

考题 填空题美国心理学家_____出版了《教育心理学》,这是西方第一本以“教育心理学”命名的专著,标志着“教育心理学”的诞生。

考题 填空题1903年,美国心理学家()出版了《教育心理学》一书,这是西方第一本以“教育心理学”命名的专著。

考题 填空题1903年,美国心理学家______出版了《教育心理学》,这是西方第一本以“教育心理学”命名的专著。

考题 填空题西方教育史上,第一个提出“教育心理学化”,并在教育实践上提出以心理学为基础发展人的能力的方法的教育家是()。