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幼儿的思维表现出（　　）

A.计划性
B.预见性
C.清晰性
D.易变性

参考答案

参考解析
解析：
更多 “幼儿的思维表现出（　　） A.计划性 B.预见性 C.清晰性 D.易变性 ” 相关考题
考题 幼儿能够在游戏中表现出可贵的创造性思维的萌芽来,幼儿的这种创造性思维是稳定的,不会随着外界条件的变化而改变。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 幼儿思维发展的一般特点() A.直觉行动思维不断发展B.具体形象性是幼儿思维的主要特点C.抽象逻辑思维是幼儿的典型思维D.抽象逻辑思维开始萌芽
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考题 精神分裂患者表现出的语句和语句之间缺乏联系的现象称为:() A、破裂性思维B、词的杂拌C、思维中断D、思维涌现
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考题 在幼儿数学教育中发展幼儿思维的具体要求() A、激发幼儿思维的积极性主动性;B、促进幼儿思维抽象能力的发展;C、促进幼儿思维推理能力的发展;D、培养幼儿思维的敏捷性和灵活性;
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考题 幼儿期，幼儿的思维由具体形象性思维向直觉思维性思维发展。()
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考题 思维处在直观行动性阶段，思维活动离不开对事物的直接感知，并依赖于其自身的行动。这是（ ）的思维特点。 A.托班幼儿 B.小班幼儿 C.中班幼儿 D.大班幼儿
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考题 在幼儿数学教育中发展幼儿思维的具体要求是（）A、激发幼儿思维的积极性主动性B、促进幼儿思维抽象能力的发展C、促进幼儿思维推理能力的发展D、培养幼儿思维的敏捷性和灵活性
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考题 幼儿的思维为抽象逻辑思维。
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考题 论文修改的思维运动规律可用“（）”表现出来。
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考题 教师教会幼儿一类数学题后，幼儿按照已有的方法解题。这里，幼儿运用的是（）A、直观行动思维B、聚合思维C、常规思维D、创造性思维
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考题 由于婴幼儿进入（）的第一“反抗期”和萌发“自我”意识，会表现出任性。A、意识B、心理C、心理活动D、思维E、动作
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考题 在教学过程中形象思维所表现出来的思维特点是什么？
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考题 小班幼儿的思维以直觉行动思维为主。
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考题 幼儿利用掰手指来数数，动作停止，它们的思维也就停止了。幼儿这种依赖实际动作的思维被称为（）A、创造表象思维B、直觉动作思维C、具体形象思维D、抽象逻辑思维
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考题 写作运动的思维规律可用“（）”表现出来。
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考题 思维处在直观行动性阶段，思维活动离不开对事物的直接感知，并依赖于其自身的行动。这是（）的思维特点。A、托班幼儿B、小班幼儿C、中班幼儿D、大班幼儿
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考题 思维处在直觉思维阶段，思维和动作行为紧密联系，一旦动作停止或转移，思维活动也随之停止或转移。这是（）的思维特点。A、托班幼儿B、小班幼儿C、中班幼儿D、大班幼儿
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考题 关于幼儿思维的发展，表述错误的是（）A、幼儿思维是由直观行动思维向具体形象思维发展的B、幼儿期主要的思维形式是具体形象思维C、幼儿最先发展起来的是具体形象思维D、幼儿晚期有了初步的抽象逻辑思维
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考题 人在整个幼儿期，以（）为主要思维特点，幼儿末期开始出抽象逻辑思维的萌芽。A、线性思维B、跳跃性思维C、直觉行动思维D、具体形象思维
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考题 单选题关于幼儿思维的发展，表述错误的是（）A 幼儿思维是由直观行动思维向具体形象思维发展的B 幼儿期主要的思维形式是具体形象思维C 幼儿最先发展起来的是具体形象思维D 幼儿晚期有了初步的抽象逻辑思维
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考题 判断题幼儿期，幼儿的思维由具体形象性思维向直觉行动性思维发展。A 对B 错
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考题 单选题思维处在直观行动性阶段，思维活动离不开对事物的直接感知，并依赖于其自身的行动。这是（）的思维特点。A 托班幼儿B 小班幼儿C 中班幼儿D 大班幼儿
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考题 多选题人在整个幼儿期，以（）为主要思维特点，幼儿末期开始出抽象逻辑思维的萌芽。A线性思维B跳跃性思维C直觉行动思维D具体形象思维
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考题 多选题由于婴幼儿进入（）的第一“反抗期”和萌发“自我”意识，会表现出任性。A意识B心理C心理活动D思维E动作
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考题 多选题在幼儿数学教育中发展幼儿思维的具体要求是（）A激发幼儿思维的积极性主动性B促进幼儿思维抽象能力的发展C促进幼儿思维推理能力的发展D培养幼儿思维的敏捷性和灵活性
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考题 单选题教师教会幼儿一类数学题后，幼儿按照已有的方法解题。这里，幼儿运用的是（）A 直观行动思维B 聚合思维C 常规思维D 创造性思维
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考题 单选题思维处在直觉思维阶段，思维和动作行为紧密联系，一旦动作停止或转移，思维活动也随之停止或转移。这是（）的思维特点。A 托班幼儿B 小班幼儿C 中班幼儿D 大班幼儿
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