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在人性与教育作用关系的问题上,王夫之提出“性日生日成”和“习与性成”,的观点,旨在强调
A.人性如素丝 B.人性无善无恶
C.人性具有生成变化性D.人性具有稳定性


参考答案

参考解析
解析:
更多 “在人性与教育作用关系的问题上,王夫之提出“性日生日成”和“习与性成”,的观点,旨在强调 A.人性如素丝 B.人性无善无恶 C.人性具有生成变化性D.人性具有稳定性” 相关考题
考题 美国实用主义教育家_________在关于学生在教学中的地位问题上提出了与前人完全相反的观点,我们将他的观点称为______________。

考题 ()为了在知行观上突出人道之诚,提出了“行先知后”、“知行相资以为用”等重要命题,强调了“行”在人性形成方面的重要作用和突出地位。 A.王夫之B.周敦颐C.张栻D.胡宏

考题 提出“凡人之性成于习”,“无教则不能成”观点的是()。A.王廷相B.王守仁C.陆九渊D.王夫之

考题 提出人性“日生日成”著名论断的教育思想家是()。A.黄宗羲B.王夫之C.颜元D.王守仁

考题 在人性与教育作用关系的问题上,王夫之提出“性日生日成”和“习与性成”的观点,旨在强调 A.人性如素丝 B.人性无善无恶 C.人性具有生成变化性 D.人性具有稳定性

考题 简析孔、孟、荀诸子在人性善、恶问题上的基本立场和观点。

考题 怎样理解王夫之的性“日生日成”说?

考题 王充在论述人性和教育的作用时提出了()A、五常之气B、人性是天生的素质C、性恶论D、性善论

考题 性日生日成

考题 在人性问题上,提出“人性善”观点的是孔子。

考题 在人性问题上,主张人性恶论观点的是()。A、卢梭B、亚里士多德C、孟子D、柏拉图

考题 “习与性成者,习成而性与成也”语出()的《尚书引义·太甲二》。A、梁启超B、顾炎武C、黄宗羲D、王夫之

考题 提出人性“日生日成”观点的是()。A、黄宗羲B、顾炎武C、颜元D、王夫之

考题 在人性问题上,提出“性三品说”观点的是()。A、孔子B、孟子C、荀子D、董仲舒

考题 在人性问题上,提出“人性恶”观点的是()。A、孔子B、孟子C、荀子D、告子

考题 在观察与理论的关系问题上,有两种对立的观点:“()”观点和“观察渗透理论”观点

考题 提出“凡人之性成于习”,“无教则不能成”观点的是()。A、王廷相B、王守仁C、陆九渊D、王夫之

考题 提出人性“日生日成”著名论断的教育思想家是()。A、黄宗羲B、王夫之C、颜元D、王守仁

考题 单选题在人性问题上,提出“性三品说”观点的是()。A 孔子B 孟子C 荀子D 董仲舒

考题 单选题提出“凡人之性成于习”,“无教则不能成”观点的是()。A 王廷相B 王守仁C 陆九渊D 王夫之

考题 单选题“性日生日成”是(  )的观点。A 王守仁B 王夫之C 朱熹D 陆九渊

考题 单选题提出人性“日生日成”观点的是()。A 黄宗羲B 顾炎武C 颜元D 王夫之

考题 单选题“习与性成者,习成而性与成也”语出()的《尚书引义·太甲二》。A 梁启超B 顾炎武C 黄宗羲D 王夫之

考题 问答题怎样理解王夫之的性“日生日成”说?

考题 问答题简析孔、孟、荀诸子在人性善、恶问题上的基本立场和观点。

考题 单选题在人性问题上,提出“人性恶”观点的是()。A 孔子B 孟子C 荀子D 告子

考题 单选题提出人性“日生日成”著名论断的教育思想家是()。A 黄宗羲B 王夫之C 颜元D 王守仁

考题 判断题在人性问题上,提出“人性善”观点的是孔子。A 对B 错