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事件处理法的操作程序中实施阶段包括（ ）。
A.指导员向各小组成员介绍本法实施概要、背景特色及注意点
B.各小组简单介绍小组成员所提出的个案
C.从较容易讨论的内容开始，由指导员或组长排定讨论程序
D.各组开始进行讨论，先提出个案，由各组员收集实情
E.发现问题时，组员相互讨论，并阐述个人的解决方法
B.各小组简单介绍小组成员所提出的个案
C.从较容易讨论的内容开始，由指导员或组长排定讨论程序
D.各组开始进行讨论，先提出个案，由各组员收集实情
E.发现问题时，组员相互讨论，并阐述个人的解决方法
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参考解析
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更多 “事件处理法的操作程序中实施阶段包括（ ）。A.指导员向各小组成员介绍本法实施概要、背景特色及注意点 B.各小组简单介绍小组成员所提出的个案 C.从较容易讨论的内容开始，由指导员或组长排定讨论程序 D.各组开始进行讨论，先提出个案，由各组员收集实情 E.发现问题时，组员相互讨论，并阐述个人的解决方法 ” 相关考题
考题
头脑风暴法的操作程序包括：①明确问题；②准备阶段；③热身阶段；④畅谈阶段；⑤解决问题；⑥记录参加者的思想。排序正确的是（ ）。A.②①④⑤⑥③
B.②①③⑤⑥④
C.②③①⑥④⑤
D.①②③④⑤⑥
考题
事件处理法的操作程序中准备阶段包括（ ）。A.指导员确定培训对象及人数
B.指导员确定议题的大致范围，范围不宜过细，以免学员“无话可说”
C.每位学员根据议题制作个人亲历案例
D.指导员将学员分组，每组5～6人
E.确定会议地点和会议时间
考题
事件处理法的操作程序中实施要点包括（ ）。A.指导员确定的议题范围不宜过细
B.制作个人亲历案例时应注意的事项
C.记录个案发生的背景时应依据的5W2H原则
D.各组讨论时应注意：学员自主讨论，指导员不参加讨论
E.在讨论“学到些什么”时，需多花费一些时间
考题
1991年，全国人大常委会审议通过了（），这是一部关于青少年的基本法，成为其他青少年法律法规制定和修改的法律依据。A、《儿童机少年福利法》B、《少年事件处理法》C、《少年事件处理法实施细则》D、《未成年人保护法》
考题
按照我国学者冯忠良的智慧技能形成阶段理论，依据智慧技能的实践模式或操作程序把主体在头脑中建立起来的活动程序计划，以外显的操作方式付诸实施的阶段是（）A、原型定向阶段B、原型操作阶段C、原型外化阶段D、原型内化阶段
考题
单选题1991年，全国人大常委会审议通过了（），这是一部关于青少年的基本法，成为其他青少年法律法规制定和修改的法律依据。A
《儿童机少年福利法》B
《少年事件处理法》C
《少年事件处理法实施细则》D
《未成年人保护法》
考题
单选题在信息安全等级保护实施过程中，（）包括运行管理和控制、变更管理和控制、安全状态监控以及安全事件处置和应急预案等几个主要活动A
系统定级阶段B
安全规划设计阶段C
安全实施阶段D
安全运行维护阶段
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