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学生在学习任何技术动作时,都会经历“由不会到会,由不熟练到熟练,由不巩固到巩固”的变化过程,这一过程符合( )。
A.学习集体形成与变化的规律
B.体验运动乐趣规律
C.运动技能形成规律
D.运动负荷变化规律
B.体验运动乐趣规律
C.运动技能形成规律
D.运动负荷变化规律
参考答案
参考解析
解析:题干中描述“从不会到会,由不熟练到熟练,由不巩固到巩固”,这描述了运动技能形成过程由泛化到分化的过程。
更多 “学生在学习任何技术动作时,都会经历“由不会到会,由不熟练到熟练,由不巩固到巩固”的变化过程,这一过程符合( )。A.学习集体形成与变化的规律 B.体验运动乐趣规律 C.运动技能形成规律 D.运动负荷变化规律” 相关考题
考题
学生在学习任何技术动作时,都会经历“由不会到会、由不巩固到巩固”的变化过程,这一过程符合( )
A.学习集体形式与变化的规律
B.体育运动乐趣规律
C.运动技能形成规律
D.运动负荷变化规律
考题
凯洛夫将教学过程分为()六个阶段。A、感知、理解、概括、巩固、熟练、测验B、感知、理解、概括、巩固、复习、熟练C、感知、记忆、概括、巩固、熟练、测验D、理解、记忆、概括、巩固、测验、熟练
考题
单选题凯洛夫将教学过程分为()六个阶段。A
感知、理解、概括、巩固、熟练、测验B
感知、理解、概括、巩固、复习、熟练C
感知、记忆、概括、巩固、熟练、测验D
理解、记忆、概括、巩固、测验、熟练
考题
单选题教学方法设计的整体转型体现在四个方面,其一是()。A
由“书本中心”到“经验中心”B
由“教师中心”到“学生中心”C
由“结果传授”到“过程经历”D
由“教室中心”到“活动中心”
考题
单选题交通运输一向是重要的区位影响因素。随着技术进步和经济结构的逐步完善,运输的区位影响也在发生变化,其经历的发展过程可描述为()A
由弱化到强化B
由强化到弱化C
由弱化到强化再到弱化D
由强化到弱化再到强化
考题
单选题学生掌握知识过程中,由感性上升至理性的中心阶段是()。A
引起求知欲B
感知教材C
理解教材D
巩固知识
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