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普及历史知识，形式多种多样，可以是专业的史学论著，可以是各种形式的历史讲座，也可以是影视剧。但在多种多样的形式中，有一点应是________的，即在处理历史题材、普及历史知识的时候需要遵循历史真实，需要对历史发展的大趋势抱有________之心，而不能________地凭自己的喜好去“创造”
依次填入画横线部分最恰当的一项是：
依次填入画横线部分最恰当的一项是：
A. 基础 畏忌 捕风捉影
B. 普遍 敬重 自以为是
C. 共同 畏惧 空穴来风
D. 共通 敬畏 随心所欲
B. 普遍 敬重 自以为是
C. 共同 畏惧 空穴来风
D. 共通 敬畏 随心所欲
参考答案
参考解析
解析：本题从第三个切入，“…凭自己的喜好去创造”排除A、B、C三项，捕风捉影比喻说话、做事毫无根据，常与“语焉不详”连用，用于贬义；空穴来风指消息或传言不是完全没有原因的，也指消息或传言的产生毫无根据，含贬义；自以为是指认为自己正确，现多指主观、不虚心，用于贬义。与题意不符。第一个空由“即…”可知标准是共通的，对历史抱有敬畏之心，都符合题意，答案为D。
【释义】捕风捉影、空穴来风、自以为是、随心所欲
捕风捉影：原比喻事物像风和影子一样难以捉摸。后比喻说话、做事毫无根据，常与“语焉不详”连用，用于贬义。
空穴来风：有了孔洞便会进来风。比喻自身存在弱点，留言就会乘虚而入。后指消息或传言不是完全没有原因的。也指消息或传言的产生毫无根据；指传言无根据时，含贬义。
自以为是：认为自己正确，现多指主观、不虚心，用于贬义。
随心所欲：任凭自己的心意，想怎样就怎样，常与“为所欲为”连用。
【释义】捕风捉影、空穴来风、自以为是、随心所欲
捕风捉影：原比喻事物像风和影子一样难以捉摸。后比喻说话、做事毫无根据，常与“语焉不详”连用，用于贬义。
空穴来风：有了孔洞便会进来风。比喻自身存在弱点，留言就会乘虚而入。后指消息或传言不是完全没有原因的。也指消息或传言的产生毫无根据；指传言无根据时，含贬义。
自以为是：认为自己正确，现多指主观、不虚心，用于贬义。
随心所欲：任凭自己的心意，想怎样就怎样，常与“为所欲为”连用。
更多 “普及历史知识，形式多种多样，可以是专业的史学论著，可以是各种形式的历史讲座，也可以是影视剧。但在多种多样的形式中，有一点应是________的，即在处理历史题材、普及历史知识的时候需要遵循历史真实，需要对历史发展的大趋势抱有________之心，而不能________地凭自己的喜好去“创造” 依次填入画横线部分最恰当的一项是： A. 基础 畏忌 捕风捉影 B. 普遍 敬重 自以为是 C. 共同 畏惧 空穴来风 D. 共通 敬畏 随心所欲” 相关考题
考题
历史知识结构图示，是研究和学习历史知识的重要方法。下面的示意图最有助于我们了解的是（）
历史知识结构图示，是研究和学习历史知识的重要方法。下面的示意图最有助于我们了解的是（）A.中国逐步走出半殖民地半封建社会的过程B.中国新民主主义革命发展的历程C.国民大革命的主要进程D.人民解放战争的主要进程
考题
初中历史课程标准要求学生掌握基本的历史知识．这里所讲的“基本的历史知识”包括（ ）。
①重要的历史人物、历史事件和历史现象
②历史题材的影视作品
③重要的历史概念
④历史发展的基本线索
A.①②③
B.②③④
C.①③④
D.①②④
考题
在一些人甚至包括教育界内部的一部分人的心目中．对于历史学科的价值与功能的认识上，是存在偏见的。作为一名历史教育工作者，你认为历史教育的定位应是什么呢?（ ）A.传授基本的历史知识
B.培养历史学科能力
C.揭示自然和社会的客观规律
D.精神陶冶与人格培养
考题
历史的真实不等于真实的历史，鲁迅说《史记》是“史家之绝唱，无韵之离骚”。好的史学作品必须突破那种僵化的历史真实性，直接触及历史人物的灵魂，写出历史的本质真实来。由此可以推知（ ）。
A.好的史学作品既忠实地报道历史事实，又生动地刻画历史人物的灵魂
B.决定一部史学作品能不能成为好的史学作品的最重要因素是看其能不能突破“僵化的历史真实性”
C.在所有的史学作品中，只有《史记》是好的史学作品
D.只是机械地还原历史的真实，没有触及历史人物灵魂的作品不是史学作品
考题
某新生代导演筹拍一部楚汉争霸时期的电影，称要“挑战传统观念”，认为项羽就是华盛顿--其实这种说法挺可笑，有一定历史知识的人，都不会这么想。项羽分封天下，与从西方舶来的“民主联邦制”是两码事，他是要回到周朝的分封制。但是，在全民历史热的潮流中，这样似是而听起来时髦、过瘾，实质错漏百出的观点，比比皆是。
这段文字意在说明（ ）。
A. “项羽就是华盛顿”的说法是错误的 B.导演需要具备一定的历史专业知识
C.学术庸俗化容易造成历史认知的混乱 D.专家学者应肩负起普及历史知识的重任
考题
历史的真实不等于真实的历史，鲁迅说《史记》是“史家之绝唱，无韵之离骚”。好的史学 作品必须突破那种僵化的历史真实性，直接触及历史人物的灵魂，写出历史的本质真 实来。
由此可以推知（ ）。
A.好的史学作品既忠实地报道历史事实，又生动地刻画历史人物的灵魂
B.决定一部史学作品能不能成为好的史学作品的最重要因素是看其能不能突破“僵化的 历史真实性”
C.在所有的史学作品中，只有《史记》是好的史学作品
D.只是机械地还原历史的真实，没有触及历史人物灵魂的作品不是史学作品
考题
下列关于民事诉讼中辩论原则的论述错误的是（）A、民事诉讼中辩论权的行使是指在法庭辩论中的诉讼权利B、辩论的形式是多种多样的，可以是口头形式也可以是书面形式C、辩论的内容既可以是程序方面的问题，也可以是实体方面的问题D、民事诉讼中的辩论原则和刑事诉讼中的辩护原则不存在差别
考题
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单选题下列关于民事诉讼中辩论原则的论述错误的是（）A
民事诉讼中辩论权的行使是指在法庭辩论中的诉讼权利B
辩论的形式是多种多样的，可以是口头形式也可以是书面形式C
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民事诉讼中的辩论原则和刑事诉讼中的辩护原则不存在差别
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单选题对历史文本说法正确的是哪一项（）。A
历史文本可以是纯粹客观的。B
历史文本对同一事件的不同历史细节的选取可能会表达出十分不同的观点。C
通过历史文本历史学家可以完全重构历史。D
历史文本可以完全避免主观因素的影响。
考题
单选题普及历史知识，形式多种多样，可以是专业的史学论著，可以是各种形式的历史讲座，也可以是影视剧。但在多种多样的形式中，有一点应是（）的，即在处理历史题材、普及历史知识的时候需要尊重历史真实、需要对历史发展的大趋势抱有（）之心，而不能（）地凭自己的喜好去“创造”。A
基础、畏忌、捕风捉影B
普遍、敬重、自以为是C
共同、畏惧、空穴来风D
共通、敬畏、随心所欲
考题
单选题普及历史知识，形式多种多样，可以是专业的史学论著，可以是各种形式的历史讲座，也可以是影视剧。但在多种多样的形式中，有一点应是______的，即在处理历史题材、普及历史知识的时候需要尊重历史真实、需要对历史发展的大趋势抱有______之心，而不能______地凭自己的喜好去“创造”。依次填入划横线部分最恰当的一项是（ ）。A
基础 畏忌 捕风捉影B
普遍 敬重 自以为是C
共同 畏惧 空穴来风D
共通 敬畏 随心所欲
考题
单选题普及历史知识，形式多种多样，可以是专业的史学论著，可以是各种形式的历史讲座，也可以是影视剧。但在多种多样的形式中，有一点应是______的，即在处理历史题材、普及历史知识的时候需要尊重历史真实，需要对历史发展的大势抱有______之心，而不能______地凭自己的喜好去“创造”。依次填入画横线部分最恰当的一项是（ ）。A
基础 畏忌 捕风捉影B
普遍 敬重 自以为是C
共同 畏惧 空穴来风D
共通 敬畏 随心所欲
考题
单选题某新生代导演筹拍一部楚汉争霸时期的电影，称要“挑战传统观念”，认为项羽就是华盛顿——其实这种说法挺可笑，有一定历史知识的人，都不会这么想。项羽分封天下，与从西方舶来的“民主联邦制”是两码事，他是要回到周朝的分封制。但是，在全民历史热的潮流中，这样似是而非，听起来时髦、过瘾，实质错漏百出的观点，比比皆是。这段文字意在说明（ ）。A
“项羽就是华盛顿”的说法是错误的B
导演需要具备一定的历史专业知识C
学术庸俗化容易造成历史认知的混乱D
专家学者应肩负起普及历史知识的重任
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判断题超级链接的外观可以是多种多样的，它的载体可以是文字，也可以是图像。A
对B
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