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304.党内谈心的原则有宽松的心理环境、胸怀真诚和善意、取得信任和
好感、（ ）。
A.善于倾听心声B.积极鼓励C.批评教育

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更多 “304.党内谈心的原则有宽松的心理环境、胸怀真诚和善意、取得信任和 好感、（ ）。 A.善于倾听心声B.积极鼓励C.批评教育” 相关考题
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考题 关于善意取得的表述不正确的是（ ）A．受让人善意取得标的物所有权的，原所有权人有权向无处分权人请求赔偿损失B．受让人善意取得标的物所有权的，原所有权人有权向无处分权人请求返还不当得利C．受让人善意取得标的物所有权的，原所有权人有权向取得人请求赔偿损失D．受让人善意取得标的物所有权的，原所有权人有权向无处分权人请求返还财产
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考题 善意取得概念和条件
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考题 简述善意取得的概念和构成条件。
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考题 学前儿童和科学教育环境的心理环境包括() A.科学学习氛围B.宽松、开放的科学探究环境C.科学活动室D.自然角
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考题 怎样诱发学前儿童参与绘画活动的兴趣。() A.创设宽松的心理环境B.创设充满情感色彩的审美环境C.引导儿童进行想象和体验D.引导儿童进行想象和创作
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考题 关于善意取得，下列说法正确的是()。A:善意取得只能适用于动产 B:其适用条件之一是受让人必须支付了合理的价款 C:限制流通物可以适用善意取得制度 D:货币和不记名证券不适用善意取得制度
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考题 和谐人际关系具有以下关系特征（） ①平等相处 ②宽松的人际环境 ③友善和关爱 ④相互真诚信任A、①②B、③④C、①②③D、①②③④
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考题 和谐的人际关系具有以下关系特征（）①平等互处②宽松的人际环境③友善和关爱④相互真诚信任A、①②B、③④C、①②③D、①②③④
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考题 （）是团队合作的基础和前提，互信能够提高团队合作。A、真诚B、信任C、团结D、创新
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考题 试析善意取得的条件和效力。
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考题 在幼儿园里，建立良好师生关系的基本条件是（）。A、真诚，同理心，深切的了解B、真诚，接纳与信任，同理心C、真诚，接纳与信任，深切的了解D、同理心，接纳与信任，深切的了解
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考题 教师在师生有效沟通中应遵循的心理学原则有（）。A、适应B、尊重与接纳C、真诚D、同理心
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考题 善意取得是指原物由占有人转让给善意第三人(即不知占有人为非法转让而取得原物的第三人)时，善意第三人一般可取得原物的所有权，原所有人不得请求善意第三人返还原物。赃物、遗失物不适用善意取得。 下列属于善意取得的是( )。A、甲偷了一辆自行车，卖给不知情的乙，乙属善意取得B、甲赠给乙一辆自行车，乙属善意取得C、甲将乙交其保管的自行车卖给不知情的丙，丙属善意取得D、甲丢失了一本字典，被乙捡到，乙属善意取得
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考题 所有权的合法取得方式包括原始取得和（）。A、善意取得B、生产取得C、继受取得D、先占取得
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考题 单选题和谐人际关系具有以下关系特征（） ①平等相处 ②宽松的人际环境 ③友善和关爱 ④相互真诚信任A ①②B ③④C ①②③D ①②③④
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考题 多选题下列选项中，体现人文关怀的有( )A提倡用善意和真诚处理人际关系B是思想政治工作的重要内容C强调信任、理解和宽容D孤立批评过自己、与自己有意见分歧的同志E学习强者，同情弱者，扶助贫者
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考题 问答题善意取得概念和条件
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考题 单选题和谐的人际关系具有以下关系特征（）①平等互处②宽松的人际环境③友善和关爱④相互真诚信任A ①②B ③④C ①②③D ①②③④
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考题 单选题关于善意取得，下列说法正确的是( )。A 善意取得只能适用于动产B 其适用条件之一是受让人必须支付了合理的价款C 限制流通物可以适用善意取得制度D 货币和不记名证券不适用善意取得制度
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