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课程需求度调查的层次不包括()。
A:组织调查
B:任务调查
C:个体调查
D:组织目标调查
B:任务调查
C:个体调查
D:组织目标调查
参考答案
参考解析
解析：课程需求度调查包括以下三个层次：①组织调查。组织中具有哪些课程资源。组织分析主要是职务的需求分析。②任务调查。决定课程内容应该是什么。调查着眼于企业未来所需要的处于不断变化中的知识和能力。③个体调查。个体层面的调查主要是判断和识别员工需要什么内容的课程。
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考题
课程需求度调查需要回答的问题有()。A:课程设置要达到什么目的
B:通过课程教学要使学员的哪些具体行为或表现得到改进
C:课程的可行性如何
D:实施课程教学的资源和手段是否可以实现
E:课程效果如何考核及评价
考题
课程需求度调查需要回答的问题包括()内容。A.课程设置要达到什么目的
B.课程的可行性如何
C.通过课程教学要使学员的哪些具体行为或表现得到改进
D.实施课程教学的资源和手段是否可以实现
E.课程效果如何考核及评价
考题
培训需求信息的收集，必须使用专业的工具，一般情况下这些工具包括四类，即需求概况信息调查工具、态度知识技能需求信息调查工具、（）、外部培训机构和服务商调查工具。A、培训要素调查工具B、课程分类调查工具C、课程内容调查工具D、课程选择调查工具
考题
简述企业培训课程设计的特征，培训课程设计的基本原则，培训课程的构成要素，以及课程教学计划的内容，培训课程的需求度调查，培训课程体系的设计定位，适用课程培训方式的选择，培训课程体系的编制，信息反馈与课程的修订程序和方法，以及国外课程设计的基本模式。
考题
单选题培训需求信息的收集，必须使用专业的工具，一般情况下这些工具包括四类，即需求概况信息调查工具、态度知识技能需求信息调查工具、（）、外部培训机构和服务商调查工具。A
培训要素调查工具B
课程分类调查工具C
课程内容调查工具D
课程选择调查工具
考题
多选题培训需求调查的类别有（）。A年度需求调查；B项目需求调查；C岗位培训需求；D课程中需求调查。
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