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简述教学过程本质的几种观点。
参考答案
参考解析
解析:(1)认识一发现说。这种观点认为,教学过程是教师有目的、有计划地引导学生掌握文化科学基础 知识和基本能力,逐步养成辩证唯物主义世界观和共产主义道德品质的过程。
(2)认识一实践说。这种观点认为,教学过程作为人类社会的一种特殊的认识过程,是认识和实践 统一的活动过程;是学生在教师指导下,对人类已有的知识经验的认识活动和改造主观世界、形成 和谐发展个性的实践活动的统一过程。
(3)交往说。这种观点认为,教学是教师教与学生学的统一,这种统一的实质是交往,教师与学生是 “交互主体的关系”,因此,教学过程是教师与学生以课堂为主渠道的交往过程。
(4)多重本质说。这种观点认为,教学过程既是多层次、多类型的,那么教学过程的本质也应该是多 级别、多类型的。从而提出教学过程有认识论、心理学、生理学、伦理学和经济学五个方面的本质。
(2)认识一实践说。这种观点认为,教学过程作为人类社会的一种特殊的认识过程,是认识和实践 统一的活动过程;是学生在教师指导下,对人类已有的知识经验的认识活动和改造主观世界、形成 和谐发展个性的实践活动的统一过程。
(3)交往说。这种观点认为,教学是教师教与学生学的统一,这种统一的实质是交往,教师与学生是 “交互主体的关系”,因此,教学过程是教师与学生以课堂为主渠道的交往过程。
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教学过程的本质是多层次、多侧面的,通过对不同学者观点的比较,可以归纳出目前得到认同的教学过程本质的特征有()A、教学过程是一个价值中立的过程B、教学过程是教师教学生认识和实践的过程C、教学过程是教养和教育的统一D、教学过程是一种特殊的交往过程
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