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题目内容
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因沟通失误酿成用药错误的情景有
A. 使用缩写引起误解
B. 写错剂量或剂量单位
C. 化疗药给药剂量计算错误
D. 处方或医嘱书写字迹潦草导致辨认错误
E. 药名读音相似使处方者和给药者理解不同
B. 写错剂量或剂量单位
C. 化疗药给药剂量计算错误
D. 处方或医嘱书写字迹潦草导致辨认错误
E. 药名读音相似使处方者和给药者理解不同
参考答案
参考解析
解析：此题中5个备选答案均属于操作失误。其中因沟通失误酿成用药错误的情景有：使用缩写引起误解(A)、写错剂量或剂量单位(B)、处方或医嘱书写字迹潦草导致辨认错误(D)与药名读音相似使处方者和给药者理解不同(E)。C(化疗药给药剂量计算错误)归属于剂量计算错误，不是正确答案。
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考题
ME的分类的有十分重要的作用,其作用主要表现在?（ ）A.有关部门可根据用药失误的类别进行诊断、分析B.有关部门可根据用药失误的类别采取针对性措施，减少或避免再次发生C.用药失误的分类有利于用药失误报告体系建立D.以上都是
考题
管理规范到位预防用药错误的具体措施有A、取消手写处方以避免辨认错误B、禁止使用缩写以避免沟通失误C、制定新药新知识培训制度，预防因知识缺失造成的用药错误D、不购入药名读音相似、包装相似的药品，避免处方和调剂差错E、把重心集中在监控高频发生错误的药物使用上如注射剂、抗生素和心血管用药
考题
用药错误定义为药物在临床使用全过程中出现的、任何可以防范的用药不当。临床用药的过程一般是指开写处方、转抄医嘱、药师调剂发药、护士或患者给药以及监测用药结果等。分析以下用药错误的事例，评判为认知缺失的是A、调剂室狭小、杂乱B、计算机医嘱系统缺陷C、患者自行选购药品、误用劣药D、老年、精神病、痴呆患者发生用药错误E、药师缺乏足够的时间教育患者如何用药以下用药错误的事例中，属于管理缺失的是A、药品包装外观相似B、同种药物不同规格C、医生非主观意愿的诊断错误D、处方或医嘱书写导致辨认错误E、护士对新购入药品的知识缺乏培训操作失误酿成用药错误的事例是A、工作环境嘈杂B、药品位置凌乱C、患者经济拮据D、计算机医嘱系统缺陷E、静脉用药的浓度计算错误产品缺陷引发的用药错误的事例是A、新手值班B、药品位置凌乱C、药品包装外观相似D、患者自行选购药品E、儿科用药浓度计算错误
考题
"管理规范到位"预防用药错误的具体措施有A.取消手写处方以避免辨认错误
B.禁止使用缩写以避免沟通失误
C.制定新药新知识培训制度，预防因知识缺失造成的用药错误
D.不购入药名读音相似、包装相似的药品，避免处方和调剂差错
E.把重心集中在监控高频发生错误的药物使用上如注射剂、抗生素和心血管用药
考题
用药错误定义为药物在临床使用全过程中出现的、任何可以防范的用药不当。临床用药的过程一般是指开写处方、转抄医嘱、药师调剂发药、护士或患者给药以及监测用药结果等。
“操作失误”酿成的用药错误事例是查看材料A.工作环境嘈杂
B.药品位置凌乱
C.患者经济拮据
D.计算机医嘱系统缺陷
E.静脉用药的浓度计算错误
考题
因缺乏儿童专用片剂或胶囊剂，以致掰开或研碎服用、酿成剂量与用法错误，即（）有些药品说明书中缺少儿童用药资料或描述不明确，以致出现更多的不确定性，即（）A用药错误B药品质量C药效学差异D药动学差异E用药资料匮乏
考题
配伍题因缺乏儿童专用片剂或胶囊剂，以致掰开或研碎服用、酿成剂量与用法错误，即（）|有些药品说明书中缺少儿童用药资料或描述不明确，以致出现更多的不确定性，即（）A用药错误B药品质量C药效学差异D药动学差异E用药资料匮乏
考题
单选题用药错误定义为药物在临床使用全过程中出现的、任何可以防范的用药不当。临床用药的过程一般是指开写处方、转抄医嘱、药师调剂发药、护士或患者给药以及监测用药结果等。操作失误酿成用药错误的事例是（）A
工作环境嘈杂B
药品位置凌乱C
患者经济拮据D
计算机医嘱系统缺陷E
静脉用药的浓度计算错误
考题
单选题用药错误的A级是指（）A
环境或事件有可能造成失误的发生B
错误发生C
患者永久性伤害D
错误预防
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