网友您好, 请在下方输入框内输入要搜索的题目:
题目内容
(请给出正确答案)
为了解幼儿同伴交往的特点,研究者深入幼儿所在的班级,详细记录其交往过程中的语言和动作。这一研究方法属于()。
A.访谈法 B.实验法
C.观察法 D.作品分析法
A.访谈法 B.实验法
C.观察法 D.作品分析法
参考答案
参考解析
解析:观察法最适合与幼儿,是幼教科研的最基本方法。它是有目的地观察处于自然条件下的幼儿的语言、行为等表现,从而分析研究获得深入认识的研究方法。故选C。
专家点拨:该题的疑惑点在于选项B(实验法)和选项C(观察法)。实貭上,实验法的要点是合理地控制或创设一定条件,探讨条件与教育现象之间的因果关系。该题干中并没有这些要点,故可排除选项B。
专家点拨:该题的疑惑点在于选项B(实验法)和选项C(观察法)。实貭上,实验法的要点是合理地控制或创设一定条件,探讨条件与教育现象之间的因果关系。该题干中并没有这些要点,故可排除选项B。
更多 “为了解幼儿同伴交往的特点,研究者深入幼儿所在的班级,详细记录其交往过程中的语言和动作。这一研究方法属于()。 A.访谈法 B.实验法 C.观察法 D.作品分析法” 相关考题
考题
师幼交往是指以同伴为交往对象的活动。同伴交往比较能够体现幼儿的人际交往水平,幼儿的合作、分享、协商、互助等品质主要在同伴交往中得以表现和形成,在同伴交往中,幼儿能够通过换位思考,能够学会理解他人、关心他人、同情他人。()
考题
张老师在平时的教学活动中非常注意观察并记录幼儿的发言、动作、交往等各种情况,并作深入的反思,为以后改进教学做好准备。张老师在这里承担的角色是( )A.幼儿发展的指导者
B.幼儿发展的促进者
C.幼儿与社会的中介者
D.教育实践的研究者
考题
问答题3岁后,幼儿同伴交往发展特点的主要表现有哪些?
热门标签
最新试卷