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关于沈从文对民俗与人情的理解，以下说法不正确的是（）。
- A、藉书写达到反思的目的
- B、强调民俗与人情，是保护传统文化的必要方式
- C、不以“乡间愚民愚俗”的冷酷批判面对，而是带着人道主义关怀
- D、“随处阅读大书”，以多元视角审视负面民俗
参考答案
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考题
关于沈从文湘西题材的小说，下列说法错误的是（）。A、沈从文湘西题材的作品具有悲剧性B、沈从文在淡淡的叙述中营造了地域文化背景C、沈从文湘西题材的小说实在牧歌氛围中讲述悲剧故事D、沈从文湘西题材的小说主要以曲折的情节来吸引读者
考题
关于沈从文的散文创作，下列说法正确的是（）。A、沈从文的散文创作也有很高成就B、沈从文的散文是诗歌化的，诗化的文体C、沈从文的散文代表作有《湘行散记》、《湘西》等D、与小说相比，沈从文的散文更加的梦幻，触不可及
考题
单选题关于沈从文湘西题材的小说，下列说法错误的是（）。A
沈从文湘西题材的作品具有悲剧性B
沈从文在淡淡的叙述中营造了地域文化背景C
沈从文湘西题材的小说实在牧歌氛围中讲述悲剧故事D
沈从文湘西题材的小说主要以曲折的情节来吸引读者
考题
单选题关于沈从文对民俗与人情的理解，以下说法不正确的是（）。A
藉书写达到反思的目的B
强调民俗与人情，是保护传统文化的必要方式C
不以“乡间愚民愚俗”的冷酷批判面对，而是带着人道主义关怀D
“随处阅读大书”，以多元视角审视负面民俗
考题
单选题教学沈从文的《边城》时，教师计划使用一段介绍凤凰古城山水景色和民俗风情的视频资料。对这一教学资源的使用，说法不正确的一项是()。A
课后播放视频，学生自由交流，进一步体会边城之美B
分析文本时，结合有关民俗风情的视频，感受作品中人物所展现的人情美C
课前播放视频，激发学生对作品的学习兴趣D
课堂播放系统完整的视频资料，使学生充分体会边城的自然美和人情美
考题
单选题对人情与面子的关系理解有误的是（）A
中国人讲面子还要讲人情，面子加人情，等于情面B
人情往往比面子更加可靠，作用力也更大C
面子往往比人情更加可靠，作用力也更大D
人情是可以储存的
考题
单选题关于沈从文的散文创作，下列说法正确的是（）。A
沈从文的散文创作也有很高成就B
沈从文的散文是诗歌化的，诗化的文体C
沈从文的散文代表作有《湘行散记》、《湘西》等D
与小说相比，沈从文的散文更加的梦幻，触不可及
考题
填空题关于道德和法律的关系，以下理解不正确的是（）。
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