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用数词表示文件层次时，数词表示层次的顺序是（）

  • A、第一层为“一、”，第二层为“（一）”，第三层为“1.”，第四层为“（1）”。
  • B、第一层为“一”，第二层为“一、”，第三层为“（一）”，第四层为“1”。
  • C、第一层为“（一）”，第二层为“一、”，第三层为“（1）”，第四层为“1.”。
  • D、第一层为“一、”，第二层为“1.”，第三层为“（1）”，第四层为“I”。

参考答案

更多 “用数词表示文件层次时，数词表示层次的顺序是（）A、第一层为“一、”，第二层为“（一）”，第三层为“1.”，第四层为“（1）”。B、第一层为“一”，第二层为“一、”，第三层为“（一）”，第四层为“1”。C、第一层为“（一）”，第二层为“一、”，第三层为“（1）”，第四层为“1.”。D、第一层为“一、”，第二层为“1.”，第三层为“（1）”，第四层为“I”。” 相关考题
考题 下面对古代汉语数量表示法的正确表述有()。 A、古代汉语表示行为数量，数词一般要放在动词之前。B、古代汉语中，强调某一行为的数量时，可以改变句式。C、古代汉语表示行为数量一般不用动量词。D、古代汉语放在动词前表示行为数量的数词，是作为状语。
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考题 "多则九之，少则二之"（《素问·气交变大论》）中数词"九"、"二"表示的是( )A.序数B.乘数C.虚数D.基数E.分数
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考题 概数可以这样表示( )。 A、在基数词后加“来、多、左右”等B、在量词短语后加“来、多、左右”等C、用疑问代词“几”来表示D、用序数或倍数表示
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考题 幼儿能口说数词,手点实物,会用数词来表示数的结果,体现这一现象的数学教育内容是()。 A、认识序数B、计数C、数的组成D、数的运算
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考题 常用来表示概数的一些副词、助词和数词有()等。 A、近B、上C、来D、左右
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考题 在古汉语里，量词的体系还不完备，只有计算人或事物单位的物量词，没有表示动作行为单位的动量词。表示动作行为的数量,是用数词直接置于动词前。()
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考题 幼儿词汇中各类词的比例从高到低依次排列为（ ）。A．名词、动词、形容词、数词、量词B．动词、名词、形容词、数词、量词C．数词、量词、名词、动词、形容词D．量词、数词、名词、动词、形容词
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考题 如果表示一千每秒，可写成1千秒^-1，此处千为（ ）；如果表示一每千秒，可写成1千秒^-1，此处千为（ ）。A：词头 B：数词 C：倍数 D：单位
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考题 “多则九之，少则二之”（《素问·气交变大论》）中数词“九”、“二”表示的是（）A、序数B、乘数C、虚数D、基数E、分数
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考题 非层次结构可采用（）表示。A、非层次模型B、网状模型C、顺序模型D、层次模型
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考题 “先其发时，如食顷而刺之，一刺则衰，二刺则知，三刺则已”（《素问·刺疟篇》）中数词表示的是（）选项：A、序数B、乘数C、虚数D、基数E、分数
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考题 （）均应使用阿拉伯数字。A、用数词作词素，构成词组、惯用语B、邻近的两个数并列连用，表示概数时C、记数与计量D、用夏历纪年和表示星期几时
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考题 数词
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考题 序数也可以直接用基数词表示。
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考题 英语中数词“twenty-sixth”是序数词。
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考题 英语可以直接用数词修饰名词，汉语数词修饰名词一般要加上一个（）。
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考题 概数可以这样表示（）。A、在基数词后加来、多、左右等B、在量词短语后加来、多、左右等C、用疑问代词几来表示D、用序数或倍数表示E、用两个基数相连表示
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考题 汉语基数词里的倍数可以用来表示数目的减少。（）
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考题 单选题（）均应使用阿拉伯数字。A 用数词作词素，构成词组、惯用语B 邻近的两个数并列连用，表示概数时C 记数与计量D 用夏历纪年和表示星期几时
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考题 填空题英语可以直接用数词修饰名词，汉语数词修饰名词一般要加上一个（）。
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考题 单选题层次模型用（）表示各类实体以及实体间的联系.A 网状图B 树形结构C 顺序结构D 逻辑结构
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考题 判断题序数也可以直接用基数词表示。A 对B 错
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考题 单选题在“先王之制，大都不过参国之一，中五之一，小九之一”（《左传·隐公元年》）中，数词“参”、“五”、“九”的用法为（　　）。A 数词作定语B 数词作状语C 数词活用为动词D 数词作补语
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考题 多选题概数可以这样表示（）。A在基数词后加来、多、左右等B在量词短语后加来、多、左右等C用疑问代词几来表示D用序数或倍数表示E用两个基数相连表示
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考题 单选题“多则九之，少则二之”（《素问·气交变大论》）中数词“九”、“二”表示的是（）A 序数B 乘数C 虚数D 基数E 分数
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考题 单选题下列关于数词的表述中，错误的是（　　）。[2009年真题]A 数词是表示数目和次序的词B 数词包括基数、序数、分数、倍数等C 数量的减少既能用分数表示，也能用倍数表示D 数词和量词经常结合使用
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考题 判断题汉语基数词里的倍数可以用来表示数目的减少。（）A 对B 错
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