考题
埃希菌属的培养特性不包括A、需氧或兼性厌氧B、形成灰白色、湿润、光滑的菌落C、在液体培养基中呈现沉淀生长D、营养要求不高E、菌落为中等大小
考题
80年代初出现的“中篇小说热”与“_______”形成了一种共生现象。
考题
豆科植物与根瘤菌之间所形成的关系属（）。A、共生关系B、寄生关系C、附生关系
考题
何谓共生关系？请举一例说明真菌与植物间的共生关系。
考题
食品中兼性厌氧微生物的生长消耗掉环境中的O2，为厌氧微生物的生长创造了条件，兼性厌氧微生物与厌氧微生物的相互作用类型为（）A、互利共生B、偏利共生C、竞争D、种间共处
考题
根瘤菌生活在豆科植物根部细胞中，它们之间的关系是（）A、寄生B、共生C、兼性寄生D、转主寄生
考题
白蚁的消化道中生活着多鞭毛虫，能分泌一种酶来消化白蚁的食物，若杀死这种原生动物，白蚁就会饿死，而多鞭毛虫离开白蚁的消化道也不能生存。白蚁和多鞭毛虫的关系是（）。A、竞争关系B、寄生关系C、共生关系D、捕食关系
考题
根瘤菌与豆科植物根细胞的关系是：（）。A、共生B、寄生C、兼性寄生D、转主寄生
考题
红萍与蓝细菌之间不仅在营养上互生，且蓝细菌生存于红萍腹腔内，它们之间是一种（）。A、互生关系B、共生关系C、寄生关系D、竞争关系
考题
白蚁消化道内的鞭毛虫与白蚁的关系是（）。A、寄生B、拟寄生C、互利共生D、偏利共生
考题
兼性共生是指当共生关系不存在时，双方不能稳定地生长。
考题
蜜鸟与人、长白山“松桦恋”均是一种兼性共生。
考题
管理关系主要是指人们在管理活动过程中形成的一种不断变化着的（）。A、人与人的关系B、人与财的关系C、人与信息的关系D、人与物的关系
考题
微生物的四大营养类型是互生、共生、专性和兼性。
考题
两种微生物之间形成共生关系具有下列特性的是（）。A、形成一个特殊的共生体B、在生理代谢上各不相干C、其中一种微生物可以逐步杀害另一种微生物D、其他微生物可以任意代替其中的一种微生物
考题
凡由产芽孢细菌形成的菌落，其表面往往光滑而粘稠。
考题
氧化塘内细菌与藻类有着（）关系。A、寄生B、共生C、互生D、拮抗
考题
以下生物中，属于兼性互利共生的是（）。A、地衣B、菌根C、蜜蜂与月季D、珊瑚
考题
单选题管理关系主要是指人们在管理活动过程中形成的一种不断变化着的（）。A
人与人的关系B
人与财的关系C
人与信息的关系D
人与物的关系
考题
单选题两种微生物之间形成共生关系，具有下列特征中（）A
形成一个特殊的共生体B
在生理代谢上各不相干C
一种微生物可以逐步杀害另一种微生物D
其他微生物可以任意代替其中一种微生物
考题
单选题以下生物中，属于兼性互利共生的是（）。A
地衣B
菌根C
蜜蜂与月季D
珊瑚
考题
单选题氧化塘内细菌与藻类有着（）关系。A
寄生B
共生C
互生D
拮抗
考题
单选题豆科植物与根瘤菌之间所形成的关系属（）。A
共生关系B
寄生关系C
附生关系
考题
单选题埃希菌属的培养特性不包括（）。A
需氧或兼性厌氧B
营养要求不高C
形成中等大小菌落D
菌落灰白色，光滑湿润E
液体培养基中沉淀生长
考题
单选题白蚁消化道内的鞭毛虫与白蚁的关系是（）A
寄生B
拟寄生C
互利共生D
偏利共生
考题
单选题食品中兼性厌氧微生物的生长消耗掉环境中的O2，为厌氧微生物的生长创造了条件，兼性厌氧微生物与厌氧微生物的相互作用类型为（）A
互利共生B
偏利共生C
竞争D
种间共处
