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教师角色社会化可以分为两个阶段（）。

  • A、预期社会化
  • B、继续社会化
  • C、学习和掌握专业知识和技能
  • D、认同教师职业的规范和价值
  • E、形成教师的职业个性
  • F、内化教师职业的价值

参考答案

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考题 从教师职业的性质看，教师职业应当成为【 】A.社会化的职业B．专业化的职业C．个性化的职业D．准专业化的职业
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考题 教师的专业成长受制于诸多要素,而职前因素集中表现在( )。 A.学习成绩B.教师职业的价值认同C.教师所接受的教师教育积淀的知识和能力D.会对于教师职业的关注和认同
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考题 从社会化发生的领域来看，可以把社会化的内容分为( )。A．内化价值观念B．政治社会化C．确立生活目标D．学习基本生活技能E．两性角色社会化
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考题 学习和掌握教师职业道德知识是教师职业道德修养的首要环节和最初阶段。
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考题 教师职业角色形成的最后阶段是角色认同。( )
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考题 从社会化的基本活动来看，可以把社会化的内容概括为：学习基本生活技能、掌握基本社会规范、确定生活目标，内化价值观念和( )。A:政治社会化B:两性角色社会化C:培养社会角色D:道德社会化
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考题 从社会化发生的领域来看，可以把社会化的内容划分为()。A:内化价值观念B:培养社会角色C:道德社会化D:两性角色社会化E:政治社会化
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考题 教师职业角色意识的形成过程分为：角色认知阶段、角色认同阶段和角色（　）阶段。
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考题 张老师每次和别人说起自己的职业，都会充满自豪感。这说明张老师处于（ ）。A.教师职业角色认知阶段 B.教师职业角色认同阶段 C.教师职业角色信念阶段 D.教师职业角色内化阶段
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考题 教师是教育者，教师职业是促进个体社会化的职业。（）
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考题 教师是教育者，教师职业是促进个体( )的职业。 A.社会化 B.个性化 C.民主化 D.多元化
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考题 教师是教育者，教师职业是促进个体（　　）的职业。A.社会化 B.个性化 C.综合化 D.道德化
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考题 旨在形成教师所需的专业知识、技能以及其他教师专业品质的活动过程是（）A教师职业承诺B教师专业发展C教师职业角色D教师能力发展
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考题 教师职业促进个体社会化的职业。
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考题 由于原来的社会化失败或已不再适用，需要重新学习社会的价值和行为规范的过程被称为（）。A、继续社会化B、逆向社会化C、再社会化D、预期社会化
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考题 教师职业角色形成所要经历的阶段是（）。A、角色认知B、角色准备C、角色认同D、角色信念形成E、角色学习
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考题 教师职业角色形成的最后阶段是（）。A、角色信念形成B、角色认知C、角色认同D、角色内化
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考题 教师职业角色的形成可分为哪几个阶段？（）A、角色认知B、角色认同C、角色信念的形成D、角色模仿E、角色内化
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考题 教师的角色认同处于教师职业角色形成的第几阶段（）。A、一B、二C、三D、四
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考题 教师是教育者，教师职业是促进个体（）的职业。A、社会化B、个性化C、综合化D、道德化
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考题 多选题教师职业角色形成所要经历的阶段是（）。A角色认知B角色准备C角色认同D角色信念形成E角色学习
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考题 多选题教师职业角色的形成可分为哪几个阶段？（）A角色认知B角色认同C角色信念的形成D角色模仿E角色内化
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考题 单选题教师是教育者，教师职业是促进个体（）的职业。A 社会化B 个性化C 综合化D 道德化
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考题 单选题由于原来的社会化失败或已不再适用，需要重新学习社会的价值和行为规范的过程被称为（）。A 继续社会化B 逆向社会化C 再社会化D 预期社会化
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考题 多选题教师角色社会化可以分为两个阶段（）。A预期社会化B继续社会化C学习和掌握专业知识和技能D认同教师职业的规范和价值E形成教师的职业个性F内化教师职业的价值
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考题 单选题教师职业角色形成的最后阶段是（）。A 角色信念形成B 角色认知C 角色认同D 角色内化
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