考题
根据学校情境中的学业成就动机，奥苏贝尔将动机分为 _________、_________和________。
考题
帕森斯认为，()是行动者对超越直接功利的道德目标和理想信念的追求。A.行动目标B.物质利益C.社会进步D.价值取向
考题
帕森斯提出社会行动有三个要素,即()。
A.行为B.目标C.情境D.规范E.思想
考题
帕森斯认为,社会行动是社会现实最小和最基本的单位,每一单位行动的基本构成都包括()
A.手段B.目的C.条件D.规范
考题
奥苏伯尔把学校情境中的成就动机归结为（ ）、（ ）和附属内驱力三个方面。
考题
学习环境的基本要素包括情境、资源、（）和策略。A、方法B、媒体C、工具D、目标
考题
行为描述面试的要素包括（）。A、应聘者经历过的特定工作情境B、应聘者在情境中要达到的目标C、应聘者为达到目标采取的行动D、应聘者行动的结果E、应聘者结果的评价
考题
拉斯卡提出的“四种基本教学方法”是（）A、呈现、实践、发现、强化B、注意、期待、探究、行动C、情境、疑问、推断、验证D、动机、假设、验证、总结
考题
创造力的基本资源和要素包括智慧、知识和（）。A、思维形态B、人格C、动机D、环境情境
考题
不属于帕森斯社会行动理论的中心概念“单位行动”的要素的是（）。A、行动者B、法律法规C、目标D、情境
考题
帕森斯认为，行动者经过努力要获得的东西或要达到的预期状态是（）A、情境B、目标C、规范D、动机
考题
情境模式是（）A、系统模式和目标模式的结合B、过程模式和目标模式的结合C、系统模式和过程模式的结合D、由泰勒提出来的
考题
帕森斯认为，（）是行动者对超越直接功利的道德目标和理想信念的追求。A、行动目标B、物质利益C、社会进步D、价值取向
考题
帕森斯认为，动机取向是行动者以（）为争取目标的主观要求。A、价值理想B、社会进步C、人际交往D、直接利益
考题
创设幼儿园谈话活动的谈话情境，主要的两种方式是（）。A、用实物创设情境和用语言创设情境B、用游戏创设情境和用语言创设情境C、用实物创设情境和用游戏创设情境D、用图画创设情境和用诗歌创设情境
考题
社会制度的构成要素包括价值要素、规范要素、组织要素和设备要素。
考题
帕森斯认为，动机取向的社会行动是行动者以（）为争取目标的主观要求。A、价值理想B、社会进步C、道德要求D、直接利益
考题
一个规范、明确的行为教学目标的表述，应包括的基本要素是（）A、行为主体B、行为动词C、表现水平或标准D、情境或条件E、教学时间
考题
单选题情境模式是（）A
系统模式和目标模式的结合B
过程模式和目标模式的结合C
系统模式和过程模式的结合D
由泰勒提出来的
考题
单选题帕森斯认为，行动者经过努力要获得的东西或要达到的预期状态是（）A
情境B
目标C
规范D
动机
考题
单选题拉斯卡提出的“四种基本教学方法”是（）A
呈现、实践、发现、强化B
注意、期待、探究、行动C
情境、疑问、推断、验证D
动机、假设、验证、总结
考题
多选题创造力的基本资源和要素包括智慧、知识和（）。A思维形态B人格C动机D环境情境
考题
单选题不属于帕森斯社会行动理论的中心概念“单位行动”的要素的是（）。A
行动者B
法律法规C
目标D
情境
考题
单选题帕森斯认为，动机取向的社会行动是行动者以（）为争取目标的主观要求。A
价值理想B
社会进步C
道德要求D
直接利益
考题
单选题帕森斯认为，动机取向是行动者以（）为争取目标的主观要求。A
价值理想B
社会进步C
人际交往D
直接利益
考题
单选题帕森斯认为，（）是行动者对超越直接功利的道德目标和理想信念的追求。A
行动目标B
物质利益C
社会进步D
价值取向
考题
单选题创设幼儿园谈话活动的谈话情境，主要的两种方式是（）。A
用实物创设情境和用语言创设情境B
用游戏创设情境和用语言创设情境C
用实物创设情境和用游戏创设情境D
用图画创设情境和用诗歌创设情境