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选择体育教学内容的依据不包含()

  • A、课程的目标体系
  • B、学生身心发展特征
  • C、体育教师的特长
  • D、学校的具体条件

参考答案

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考题 美术课程依据什么将义务教育阶段的美术学习分成四个学段( )。A.美术门类划分 B.美术学科知识体系 C.学生的身心发展水平 D.课程教学内容

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考题 不属于课程与教学内容选择依据的一项是()。A、学生的需要,兴趣和身心发展水平B、社会发展的需要C、课程与教学内容本身的性质D、国家课程标准

考题 课程与教学内容的选择要依据课程目标,学生的兴趣、需要,与身心发展水平及社会发展需要,但并不需要考虑课程与教学论内容本身的性质。

考题 课程与教学内容的选择不受以下哪一种因素的制约?()A、课程目标大纲B、学生的需要、兴趣和身心发展水平C、国家统治阶级的需要D、内容本身的性质

考题 体育教学的三个基本要素是()A、体育教师学生体育教材B、体育教师学生体育教学方法C、体育教学内容体育教学方法学生D、体育教学物质条件体育教学手段学生

考题 体育教师是促进学生身心健康发展的()、体育科学知识和科学锻炼身体方法的()、是学生思想品德的()、是优秀体育人才的()、是学校体育组织领导工作的直接()。

考题 体育教学系统的基本构成要素是()A、体育教师、学生、体育教学方法B、体育教师、学生、体育教材C、体育教师、学生、体育教学内容D、体育教师、学生、体育教学手段

考题 体育学习内容的选择、组织、改造不仅要依据体育课程目标,还要充分考虑学生的()A、兴趣爱好B、年龄特征C、身心特征

考题 学校体育目标能否在学校体育中起到核心的指导作用,关键在于学校体育目标对外界的敏感性与开放性,即学校体育目标能否正确反映()的需要、体育学科本身的发展、学生身心发展的特点与需要。A、社会发展B、国家的要求C、教学目标D、教学手段

考题 制定我国体育教学目标的理论依据是()。A、国家的政治、经济政策B、学生的身心发展的特点和规律C、某一阶段学校教学的目标D、国家的体育政策

考题 学习水平是根据学生的身心发展特征,学生达到的体育课程目标的()和所学习内容的特点划分的等级。A、原则B、标准C、要求D、程度

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考题 多选题制定体育教学目标的依据是()A学校体育目标和体育教学大纲;B国家的政治、经济政策;C学生的身心发展的特点和规律;D各地区和单位的实际条件和可能;E某一阶段学校教学的目标;F国家的体育政策。

考题 单选题制定化学教学目标的直接依据是()。A 化学课程目标B 化学教学内容C 学生的科学素养基础D 学生身心发展特点

考题 单选题不属于课程与教学内容选择依据的一项是()。A 学生的需要,兴趣和身心发展水平B 社会发展的需要C 课程与教学内容本身的性质D 国家课程标准

考题 单选题选择体育教学内容的依据不包含()A 课程的目标体系B 学生身心发展特征C 体育教师的特长D 学校的具体条件

考题 填空题体育教师是促进学生身心健康发展的()、体育科学知识和科学锻炼身体方法的()、是学生思想品德的()、是优秀体育人才的()、是学校体育组织领导工作的直接()。

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考题 单选题体育学习内容的选择、组织、改造不仅要依据体育课程目标,还要充分考虑学生的()。A 兴趣爱好B 年龄特征C 身心特征

考题 单选题体育教学的三个基本要素是()A 体育教师学生体育教材B 体育教师学生体育教学方法C 体育教学内容体育教学方法学生D 体育教学物质条件体育教学手段学生