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幼儿在玩“老鹰抓小鸡”的游戏时，被抓到的幼儿吓哭了，以为自己真的要被吃掉了，这是因为幼儿（）

  • A、想象的主题不稳定
  • B、想象容易同现实相混淆
  • C、想象易受情绪的影响

参考答案

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考题 ()是指幼儿在游戏中自己玩自己的,学步期或其前后时期的婴幼儿通常以这种方式进行游戏。 A.平行游戏B.联合游戏C.独自游戏D.合作游戏
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考题 属于个人体育游戏的是（）A、找朋友B、跳绳C、老鹰抓小鸡D、丢手绢
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考题 户外游戏不包括（）。A、种植游戏B、玩水游戏C、玩沙游戏D、老鹰捉小鸡游戏
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考题 从学前儿童游戏教育实施的组织形式上看，以下活动属于教学游戏的是（）A、幼儿按自己意思用积木进行构造活动B、幼儿按教师预先设定的规则下跳棋C、在自由活动时间里，幼儿自发地结伴下跳棋D、幼儿按自己的生活经验玩的开商店的角色游戏
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考题 “跳房子”、“老鹰抓小鸡”、“丢手绢”等是属于（）A、体育游戏B、智力游戏C、结构游戏D、规则游戏
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考题 皮皮和警察玩（）游戏。A、老鹰捉小鸡B、捉迷藏C、拍人D、警察抓小偷
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考题 属于STS教育的是（）。A、玩沙坑里的沙B、玩羽毛球C、玩电动玩具D、幼儿在操场上玩老鹰捉小鸡的游戏
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考题 在一次“老鹰捉小鸡”的游戏中，幼儿由于同情被捉去的小鸡，产生了这样的想像：“最后又把小鸡救回来了”。这是无意想像的什么特点（）。
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考题 下列关于教师在角色游戏中的指导，不正确的是（）。A、教师在指导小班幼儿角色游戏时要鼓励幼儿玩多种主题或相同主题的游戏B、教师在指导中班幼儿角色游戏时要通过讲评游戏引导幼儿分享游戏经验C、教师在指导大班幼儿角色游戏时要在游戏中培养幼儿的独立性D、教师在指导大班幼儿角色游戏时要允许并鼓励幼儿在游戏中的点滴创造
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考题 以下说法描述的不正确的是（）A、幼儿喜欢游戏是由于游戏符合幼儿身心发展的需要B、游戏并不是幼儿智力发展的动力C、幼儿游戏是为游戏而游戏，它不能创造具有社会意义的价值，无实际功能D、幼儿游戏时，玩什么，和谁玩，怎样玩，幼儿说了算，老师一点都不能干涉
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考题 小王老师正在和他们班的学生在玩“老鹰抓小鸡”的游戏，你认为属于哪一种游戏类型。（）A、体育游戏B、智力游戏C、角色游戏D、表演游戏
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考题 下列属于体育游戏的几项是（）。A、《木头人》B、《贴烧饼》C、《吹泡泡》D、《捉迷藏》E、《老鹰抓小鸡》
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考题 幼儿在游戏时，可以自己决定和谁玩，怎么玩，玩多久，这体现了游戏的（）。A、实践性B、自由性C、趣味性D、虚构性E、社会性
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考题 “老鹰抓小鸡”、“官兵捉强盗”等游戏属于结构性游戏。（）
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考题 下列以游戏性质为主线的体育教学游戏中，有主题情节的体育游戏是（）A、伴有简单儿歌的“小鸭子”小青蛙”游戏B、“小马过河”“插红旗”游戏C、“老鹰捉小鸡”游戏D、“抓尾巴”游戏
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考题 判断题“老鹰抓小鸡”、“官兵捉强盗”等游戏属于结构性游戏。（）A 对B 错
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考题 单选题以下说法描述的不正确的是（）A 幼儿喜欢游戏是由于游戏符合幼儿身心发展的需要B 游戏并不是幼儿智力发展的动力C 幼儿游戏是为游戏而游戏，它不能创造具有社会意义的价值，无实际功能D 幼儿游戏时，玩什么，和谁玩，怎样玩，幼儿说了算，老师一点都不能干涉
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考题 单选题幼儿在游戏时，可以自己决定和谁玩，怎么玩，玩多久，这体现了游戏的（）。A 实践性B 自由性C 趣味性D 虚构性E 社会性
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考题 单选题皮皮和警察玩（）游戏。A 老鹰捉小鸡B 捉迷藏C 拍人D 警察抓小偷
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考题 单选题下列以游戏性质为主线的体育教学游戏中，有主题情节的体育游戏是（）A 伴有简单儿歌的“小鸭子”小青蛙”游戏B “小马过河”“插红旗”游戏C “老鹰捉小鸡”游戏D “抓尾巴”游戏
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考题 单选题户外游戏不包括（）。A 种植游戏B 玩水游戏C 玩沙游戏D 老鹰捉小鸡游戏
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考题 单选题下列属于体育游戏的几项是（）。A 《木头人》B 《贴烧饼》C 《吹泡泡》D 《捉迷藏》E 《老鹰抓小鸡》
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考题 填空题在一次“老鹰捉小鸡”的游戏中，幼儿由于同情被捉去的小鸡，产生了这样的想像：“最后又把小鸡救回来了”。这是无意想像的什么特点（）。
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考题 单选题属于STS教育的是（）。A 玩沙坑里的沙B 玩羽毛球C 玩电动玩具D 幼儿在操场上玩老鹰捉小鸡的游戏
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考题 单选题“跳房子”、“老鹰抓小鸡”、“丢手绢”等是属于（）A 体育游戏B 智力游戏C 结构游戏D 规则游戏
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考题 单选题小王老师正在和他们班的学生在玩“老鹰抓小鸡”的游戏，你认为属于哪一种游戏类型。（）A 体育游戏B 智力游戏C 角色游戏D 表演游戏
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考题 单选题幼儿在玩“老鹰抓小鸡”的游戏时，被抓到的幼儿吓哭了，以为自己真的要被吃掉了，这是因为幼儿（）A 想象的主题不稳定B 想象容易同现实相混淆C 想象易受情绪的影响
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