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（）是用来描述现象之间依存关系的图形，以显示现象之间相互关系的形态、方向和密切程度。

  • A、线形图
  • B、圆饼图
  • C、条形图
  • D、散点图

参考答案

更多 “（）是用来描述现象之间依存关系的图形，以显示现象之间相互关系的形态、方向和密切程度。A、线形图B、圆饼图C、条形图D、散点图” 相关考题
考题 下列不属于相关关系的特点的是( )。A．现象之间确定存在数量上的依存关系B．现象间的数量依存关系值是不确定的C．现象之间不确定存在数量上的依存关系D．现象间的数量依存关系值是确定的E．现象之间数量依存关系值为1
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考题 函数关系和统计依存关系所讨论的是非确定现象随机变量之间的关系。（ ）
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考题 回归分析是研究现象之间是否存在某种依存关系,并对具有依存关系的现象用一个指标表明现象间相互依存关系的方向及密切程度的一种统计分析方法。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 五行之间生克乘侮关系可用来阐释A．五脏的一切生理功能B．五脏的一切病理现象C．五脏之间生理病理方面的相互关系D．脏与脏之间生理病理方面的相互关系E．经络之间在生理病理方面的联系
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考题 集中量数的作用有()。 A.说明社会现象的数量的一般水平B.说明社会现象本质特征C.分析某些社会现象之间的依存关系D.对社会现象在不同时间的变化进行比较以说明现象的趋势和规律E.比较不同空间的同类现象
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考题 统计分组的作用是()A.划分社会经济类型B.说明总体的基本情况C.研究同质总体的结构D.说明现象之间的依存关系E.研究现象之间的依存关系
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考题 现象之间数量依存关系的具体数值是固定的。
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考题 统计分组是一一种资料整理和统计分析的方法，其作用主要表现在（　）。A、划分社会经济类型B、分析总体内部结构C、描述客观现象的发展状况D、揭示现象之间依存关系
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考题 简要说明心理现象中各要素之间的相互关系。
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考题 对所有市场现象之间的数量依存关系可以分为（）和（）两大类。
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考题 经济模型是用来描述与所研究的经济主体有关经济定量之间相互关系的理论结构
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考题 在相关关系的现象之间（）。A、一定存在严格的依存关系B、存在一定的相互关系，但关系数值不确定C、存在着不严格的因果关系D、存在不固定的依存关系E、存在着明显的因果关系
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考题 现象之间确实存在着的关系值固定的依存关系是相关关系。
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考题 相关关系是指现象之间存在着确定的数量的依存关系。
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考题 统计分组的作用是（）A、划分社会经济类型B、说明总体的基本情况C、研究同质总体的结构D、说明现象之间的依存关系E、研究现象之间的依存关系
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考题 相关关系是（）。A、现象之间客观存在的某种联系B、现象之间客观存在，关系数值是固定的依存关系C、现象之间客观存在，关系数值是不固定的依存关系D、函数关系
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考题 客观现象之间确实存在的但（）的数量上的相互依存关系称为相关关系；与相关关系对应的是（），反映现象之间存在的严格的依存关系。
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考题 相关分析是用一个指标（）来表明现象之间相互依存关系的密切程度。
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考题 时间序列的作用有（）。A、描述现象发展变化的过程B、反映现象发展变化的趋势及其规律C、反映现象的分布特征D、反映变量之间的相互关系E、对现象的发展进行预测
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考题 现象之间的相互依存关系，按其数量上是否确定可分为函数关系和相关关系。
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考题 相关图是用来显示质量特性和影响因素之间关系的一种图形。
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考题 统计分组的意义在于（）A、分析现象的变化关系B、反映现象总体的内部结构变化C、区分现象的类型D、比较现象间的一般水平E、研究现象之间的依存关系
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考题 统计分组的作用在于（）A、区分现象的类型B、反映现象总体的内部结构C、比较现象间的一般水平D、分析现象的数量变化E、研究现象之间的依存关系
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考题 多选题统计分组的作用在于（）A区分现象的类型B反映现象总体的内部结构变化C比较现象间的一般水平D分析现象的变化关系E研究现象之间数量的依存关系
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考题 填空题对所有市场现象之间的数量依存关系可以分为（）和（）两大类。
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考题 多选题统计分组的意义在于（）A分析现象的变化关系B反映现象总体的内部结构变化C区分现象的类型D比较现象间的一般水平E研究现象之间的依存关系
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考题 多选题统计分组的作用是（）A划分社会经济类型B说明总体的基本情况C研究同质总体的结构D说明现象之间的依存关系E研究现象之间的依存关系
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