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衡量消费者对广告内容的保持、再认能力和水平的指标是（）。

  • A、行动倾向
  • B、视听率
  • C、理解率
  • D、记忆率

参考答案

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考题 在广告心理效果测定的指标体系中,___主要用于评估广告的记忆度,即消费者对广告印象的深刻程度,是否能够记住广告内容(品牌、特性、商标等)。 A、感知程度的评估指标;B、记忆效率的评估指标;C、思维状态的评估指标;D、情感激发程度的评估指标
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考题 广告效果最有效的衡量指标是广告活动对消费者的影响。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 绘画及音乐舞蹈是艺术活动的重要内容，绘画本身对儿童的感知能力、记忆能力、想象能力、听觉能力的发展有着重要的促进作用，其也是衡量幼儿创造力水平的外部指标之一。()
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考题 观察力力是指是识记、保持、再认识和重现客观事物所反映的内容和经验的能力。()
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考题 是衡量经济增长的指标。A．生产者物价水平B．消费者物价水平C．国内生产总值D．物价总水平
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考题 广告记忆过程的前后顺序是（）A、识记、再认、保持、回忆B、识记、保持、再认、回忆C、识记、再认、回忆、保持D、识记、保持、回忆、再认
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考题 小康社会的衡量指标（）。A、只包括个人消费水平B、只包括公共消费水平C、不仅包括个人消费水平，而且包括公共消费水平D、衡量小康消费的指标是一个包括多项内容的指标体系
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考题 记忆的基本过程包括（）。A、识记、保持、回忆和再认B、识记和保持C、识记、回忆和再认D、识记、保持和再认和回忆E、识记、强化、回忆和再认
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考题 （）是识记、保持、再认识和重现客观事物所反映的内容和经验的能力。
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考题 记忆过程包括（）A、识记、保持、和遗忘B、识记、再认和回忆C、识一记、保持、再认D、识记、保持、再认或回忆
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考题 衡量智力水平高低的客观指标是（）A、能力B、智商C、个性D、意志
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考题 记忆过程的规律是（）A、识记、保持、再认或回忆B、识记、保持和遗忘C、识记、保持、再认、回忆和遗忘D、识记、保持、再认和遗忘E、识记、保持、回忆和遗忘
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考题 完整的记忆过程包括（）A、再认和回忆B、保持和遗忘C、识记、保持和遗忘D、识记、保持、再认和回忆
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考题 下列对于识记、保持、再认、回忆、巩固之间的关系描述有错的是（）A、识记和保持是再认和回忆的前提B、再认和回忆是识记和保持的结果C、识记和保持是巩固的前提D、巩固是再认和回忆的结果和标志
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考题 识记过的内容不能再认与回忆或错误的再认与回忆是（）。A、遗忘B、保持C、再现D、抑制
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考题 消费者能否对广告作出合理的判断是衡量一则广告是否属于虚假和引人误解广告的重要依据。
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考题 判断题不能加快的内容仍可以再认，说明再认所要求的可利用性阈限水平较低。A 对B 错
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考题 单选题衡量智力水平高低的客观指标是（）A 能力B 智商C 个性D 意志
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考题 多选题小康社会的衡量指标（）。A只包括个人消费水平B只包括公共消费水平C不仅包括个人消费水平，而且包括公共消费水平D衡量小康消费的指标是一个包括多项内容的指标体系
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考题 单选题从广告信息加工的观点看，记忆就是信息的（）。A 识记、保持、再认和回忆B 输入、编码、储存和提取C 输入、编码、再认和回忆D 识记、保持、储存和提取
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考题 单选题衡量消费者对广告内容的保持、再认能力和水平的指标是（）。A 行动倾向B 视听率C 理解率D 记忆率
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考题 单选题下列对于识记、保持、再认、回忆、巩固之间的关系描述有错的是（）A 识记和保持是再认和回忆的前提B 再认和回忆是识记和保持的结果C 识记和保持是巩固的前提D 巩固是再认和回忆的结果和标志
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考题 单选题记忆过程的规律是（）A 识记、保持、再认或回忆B 识记、保持和遗忘C 识记、保持、再认、回忆和遗忘D 识记、保持、再认和遗忘E 识记、保持、回忆和遗忘
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考题 判断题消费者能否对广告作出合理的判断是衡量一则广告是否属于虚假和引人误解广告的重要依据。A 对B 错
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考题 单选题记忆的基本过程包括（）。A 识记、保持、回忆和再认B 识记和保持C 识记、回忆和再认D 识记、保持和再认和回忆E 识记、强化、回忆和再认
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考题 单选题广告记忆过程的前后顺序是（）A 识记、再认、保持、回忆B 识记、保持、再认、回忆C 识记、再认、回忆、保持D 识记、保持、回忆、再认
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