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下面哪些是因变量？（）

  • A、工龄
  • B、工作效率
  • C、经济效益
  • D、性别
  • E、企业活力

参考答案

更多 “下面哪些是因变量？（）A、工龄B、工作效率C、经济效益D、性别E、企业活力” 相关考题
考题 配合回归直线方程对资料的要求是 ( )。 A.因变量是给定的数值 ,自变量是随机的B.自变量是给定的数值 ,因变量是随机的C.自变量是给定的数值 ,因变量是随机的D.自变量和因变量都不是随机的
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考题 教育实验中的因变量通常与教育目标有关，例如知识的掌握、能力的增长、品德及其他优良个性品质的形成等。它的确定与测量，一般要考虑两个方面的问题。其一是观测哪些因变量，其二是()。A、如何对因变量进行测定B、确定因变量的类型C、如何对因变量进行控制D、如何对因变量进行分类
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考题 因变量是实验者操纵的假定的原因变量，也称刺激量或输入变量。()
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考题 下面因素中,因变量有()。 A.男、女B.人事行政C.教育水平D.经济行政E.教育行政
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考题 下面属于因变量的是() A.工龄B.工作效率C.经济效益D.性别
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考题 计算估计标准差的依据是()。 A、因变量的数列B、因变量的总偏差C、因变量的回归偏差D、因变量的剩余偏差
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考题 正相关是指（ ）。A．自变量增大，因变量也增大B．自变量减小时，因变量增大C．自变量增大时，因变量减少D．自变量变化时，因变量不变
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考题 下面中有关回归系数说法正确的是（　　）。A.在X2不变的条件下，X1每变化一个单位，因变量Y会发生0.16个单位的变化 B.在X2不变的条件下，X1每变化一个单位，因变量Y会平均发生0.16个单位的变化 C.X1每变化一个单位，因变量Y会发生0.16个单位的变化 D.X1每变化一个单位，因变量Y会平均发生0.16个单位的变化
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考题 反应时实验的因变量有哪些？它们之间有什么关系？以它们为因变量的指标要遵循什么原则？如何对这一原则进行检验？
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考题 下面属于因变量的是（）A工龄B工作效率C经济效益D性别
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考题 下面因素中，因变量有（）。A男、女B人事行政C教育水平D经济行政E教育行政
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考题 配合回归直线方程对资料的要求是（）。A因变量是给定的数值，自变量是随机的B自变量是给定的数值，因变量是随机的C自变量和因变量都是随机的D自变量和因变量都不是随机的
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考题 问卷的主体部分和背景部分在数据分析中通常承担哪种角色（）。A、因变量、自变量B、自变量、因变量C、因变量、潜变量D、潜变量、因变量
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考题 问卷的主体部分和背景部分在数据分析中通常承担的角色分别是（）。A、因变量、自变量B、自变量、因变量C、因变量、潜变量D、潜变量、因变量
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考题 因变量是指实验的条件、原因变量。
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考题 在回归方程中（）。A、因变量是给定的、自变量是随机的B、自变量是给定的、因变量是随机的C、自变量和因变量都是随机的D、自变量和因变量都不是随机的
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考题 计算回归估计标准误差的依据是（）。A、因变量的总离差B、因变量的回归离差C、因变量的剩余离差D、因变量与平均数的离差
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考题 回归分析中，自变量和因变量的性质是（）。A、自变量是随机的，因变量不是随机的B、自变量不是随机的，因变量是随机的C、自变量、因变量都是随机的D、自变量、因变量都不是随机的
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考题 多选题下面因素中，因变量有（）。A男、女B人事行政C教育水平D经济行政E教育行政
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考题 单选题弹性系数=（　）A 因变量/自变量B 自变量/因变量C 自变量的变动比例/因变量的变动比例D 因变量的变动比例/自变量的变动比例
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考题 判断题因变量是指实验的条件、原因变量。A 对B 错
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考题 单选题配合回归直线方程对资料的要求是（）。A 因变量是给定的数值，自变量是随机的B 自变量是给定的数值，因变量是随机的C 自变量和因变量都是随机的D 自变量和因变量都不是随机的
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考题 单选题问卷的主体部分和背景部分在数据分析中通常承担哪种角色（）。A 因变量、自变量B 自变量、因变量C 因变量、潜变量D 潜变量、因变量
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考题 单选题回归分析中，自变量和因变量的性质是（）。A 自变量是随机的，因变量不是随机的B 自变量不是随机的，因变量是随机的C 自变量、因变量都是随机的D 自变量、因变量都不是随机的
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考题 多选题下面哪些是因变量？（）A工龄B工作效率C经济效益D性别E企业活力
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考题 单选题一个研究全天气温变化的实验中，自变量和因变量各是（）。A 自变量是实验员，因变量是一天中的时间B 自变量和因变量都是一天中的时间C 自变量是温度，因变量是一天中的时间D 自变量是一天中的时间，因变量是温度
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考题 单选题计算估计标准误差的依据是（）A 因变量的方差B 因变量的总变差C 因变量的回归变差D 因变量的剩余变差
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