考题
肿瘤病人的心理问题不包括()A、否认心理B、悲哀与反抗C、恐惧D、绝望与平静E、期待心理
考题
心境恶劣与重性抑郁的区别不包括A、兴趣减退，但未丧失B、长期失眠C、悲观失望，但未绝望D、自我评价低，但愿接受表扬鼓励E、不主动与人交往，被动接触却良好
考题
人在快乐或悲哀气氛的情境中，会产生快乐或悲哀感，这表明情绪和情感的特征具有( )A．感染性B．情境性C．两极性D．移情性
考题
个体面对丧失产生的情感反应是( )A. 失眠B. 悲哀C. 失望D. 绝望
考题
引起文化休克的原因是A、悲观失望B、态度信仰C、沮丧绝望D、焦虑恐惧
考题
该护士面对压力时可能产生哪些生理反应A．情感低落B．肌肉张力增加C．注意力难集中D．悲观失望E．自我估计能力下降
考题
失望：绝望（ ） A．肯定：断定 B．失败：惨败 C．没落：失落 D．恢复：强壮
考题
成功：失败
A. 开始：中断
B. 幸福：悲哀
C. 希望：失望
D. 喜欢：仇恨
考题
成功：失败
A开始：中断
B幸福：悲哀
C希望：失望
D喜欢：仇恨
考题
个体在面对悲哀时的反应可体现在( )A.情感方面
B.生理方面
C.认知方面
D.行为方面
E.社会方面
考题
《饥火》表现了一种人类共有的情感历程：在黑暗中探索、在痛苦中挣扎、在期待中等待、在失望中消沉、在绝望中抗争，最终在斗争中迎来了光明与希望。（）
考题
个体面对丧失产生的情感反应是（）A失眠B悲哀C失望D绝望
考题
悲哀在情感方面的反应，可表现为（）A痛苦、愤怒、焦虑B头疼、失眠C心不在焉、健忘D睹物思情、行为怪异
考题
个体逐步以理智面对失落，开始以社会所接受的方式表达内心的悲哀和感受，属于恩格尔悲哀学说的（）A认知阶段B震惊与猜疑阶段C逐步认识阶段D修复重建阶段
考题
面对应激的生理反应是下列哪一项（ ）A、悲观失望B、自我估计能力降低C、肌肉张力增加D、情感低落E、注意力难以集中
考题
黑色的负面含义是沉默、悲哀和（）。A、绝望B、朴素C、冷静D、忧郁
考题
罗切斯特先生听到梅森要证明婚礼终止，反应如何？（）A、愤怒B、几乎绝望C、绝望了D、失望
考题
诗歌《相信未来》所表达的思想情感有（）。A、内心的失望、迷茫和悲哀B、对理想的彻底绝望C、希望与绝望的剧烈冲突D、对理想的讽刺和嘲弄E、对现实热情赞颂和肯定
考题
多选题诗歌《相信未来》所表达的思想情感有（）。A内心的失望、迷茫和悲哀B对理想的彻底绝望C希望与绝望的剧烈冲突D对理想的讽刺和嘲弄E对现实热情赞颂和肯定
考题
单选题（）是个体企图摆脱、逃避某种情境时产生的情绪体验A
快乐B
愤怒C
悲哀D
恐惧
考题
单选题面对应激的生理反应是下列哪一项（ ）A
悲观失望B
自我估计能力降低C
肌肉张力增加D
情感低落E
注意力难以集中
考题
单选题个体逐步以理智面对丧失，组织悼念活动，内心恢复平静，属于悲哀过程中的（）A
震惊阶段B
逐步认知阶段C
修复重建阶段D
抑郁接受阶段
考题
单选题个体逐步以理智面对失落，开始以社会所接受的方式表达内心的悲哀和感受，属于恩格尔悲哀学说的（）A
认知阶段B
震惊与猜疑阶段C
逐步认识阶段D
修复重建阶段
考题
单选题人在快乐或悲哀气氛的情境中，会产生快乐或悲哀感，这表明情绪和情感的特征具有（ ）。A
感染性B
情境性C
两极性D
移情性
考题
单选题悲哀在情感方面的反应，可表现为（）A
痛苦、愤怒、焦虑B
头疼、失眠C
心不在焉、健忘D
睹物思情、行为怪异
考题
多选题失望的情感表现包括（）A无望感B个体对将来的预见能力降低C挫败感D放弃努力E冷漠感br /