考题
编制爱德华个性偏好量表的理论基础是( )A、马斯洛的需要层次理论B、莫瑞的人类需要理论C、奥雷姆的需要理论D、霍兰德的职业兴趣理论E、罗尔的职业兴趣理论
考题
费罗姆提出的理论是( )
A、公平理论B、路径—目标理论C、激励理论D、期望理论
考题
苏联苏霍姆林斯基的教育思想的核心内容是（ ）。
A、 认知结构的教育理论
B、 个性全面和谐发展的教育理论
C、 范例教学的理论
D、 教学最优化的教育理论
考题
提姆斯主张将原来所谓的社会工作理论分为基础理论和（）A非基础理论B实施理论C应用理论D操作理论
考题
在激励过程理论中，美国心理学家弗鲁姆在1964年出版的《工作与激励》一书中提出了（）A需要层次论B期望理论C目标理论D强化理论
考题
贝姆在1972年提出了（）A自我知觉理论B自我归因理论C情绪归因理论D相应推论理论
考题
美国的约翰.霍兰德研究了人的个性特征与择业关系，于1959年提出了具有广泛影响的理论是（）A、职业理论B、个性理论C、职业--个性匹配理论D、择业--个性匹配理论
考题
去个体化的群体中所发现的非遵从属于（）行为的范畴。A、反遵从B、独立C、群体压力理论D、信息性压力理论
考题
乔瑟夫•勒夫（JosephLuft）和哈里•英格拉姆（HarryIngram）在20世纪50年代提出了一个什么理论？（）A、乔哈里视窗理论B、乔哈里沟通理论C、乔哈里表达理论D、乔哈里人格理论
考题
阿吉里斯在《个性与组织》一书中提出了（）A、“成熟与不成熟理论”B、“Y”理论C、“需要层次理论”D、“公平”理论
考题
阿吉里斯在《个性与组织》一书中提出了（）理论。A、“成熟与不成熟理论”B、“Y”理论C、“需要层次理论”D、 “公平”理论
考题
1964年美国心理学家弗鲁姆提出了（）A、公平理论B、期望理论C、需要层次论D、激励——保健理论
考题
研究偏离和独立的理论有布雷姆提出的（）和霍兰德提出的（）。
考题
维克多•弗鲁姆提出了（）A、期望理论B、Y理论C、X理论D、需要层次理论
考题
苏霍姆林斯基提出了（）理论。A、个性全面和谐发展的教育理论B、教育性教学原则C、发展性教学理论D、教学形式阶段理论
考题
单选题美国的约翰.霍兰德研究了人的个性特征与择业关系，于1959年提出了具有广泛影响的理论是（）A
职业理论B
个性理论C
职业--个性匹配理论D
择业--个性匹配理论
考题
单选题维克多•弗鲁姆提出了（）A
期望理论B
Y理论C
X理论D
需要层次理论
考题
单选题苏霍姆林斯基提出了（）理论。A
个性全面和谐发展的教育理论B
教育性教学原则C
发展性教学理论D
教学形式阶段理论
考题
单选题去个体化的群体中所发现的非遵从属于（）行为的范畴。A
反遵从B
独立C
群体压力理论D
信息性压力理论
考题
单选题在1966年，布雷姆提出了（）A
对抗理论B
去个体化理论C
个性理论D
群体压力理论
考题
单选题编制爱德华个性偏好量表的理论基础是（）。A
马斯洛的需要层次理论B
莫瑞的人类需要理论C
奥雷姆的需要理论D
霍兰德的职业兴趣理论E
罗尔的职业兴趣理论
考题
单选题阿吉里斯在《个性与组织》一书中提出了（）A
“成熟与不成熟理论”B
“Y”理论C
“需要层次理论”D
“公平”理论
考题
单选题提姆斯主张将原来所谓的社会工作理论分为基础理论和（）A
非基础理论B
实施理论C
应用理论D
操作理论
考题
单选题在激励过程理论中，美国心理学家弗鲁姆在1964年出版的《工作与激励》一书中提出了（）A
需要层次论B
期望理论C
目标理论D
强化理论
考题
单选题1964年美国心理学家弗鲁姆提出了（）A
公平理论B
期望理论C
需要层次论D
激励——保健理论
考题
单选题阿吉里斯在《个性与组织》一书中提出了（）理论。A
“成熟与不成熟理论”B
“Y”理论C
“需要层次理论”D
“公平”理论
考题
单选题贝姆在1972年提出了（）A
自我知觉理论B
自我归因理论C
情绪归因理论D
相应推论理论