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战国时期，展开了合纵与连横的斗争。有些小国，为了自身利益，时而加入合纵，时而加入连横，反复无常。可以用一成语来形容是哪一句？
参考答案
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考题
对教师道德动机的斗争过程认识错误的是A. 道德动机的斗争实质是在道德主体外部的利益倾向斗争
B. 道德动机的斗争核心是维护何种利益的问题；
C. 动机的斗争主要围绕个人利益和教育事业整体利益的冲突
D教师对自身道德行为动机的选择应是增进社会教育事业的整体利益
考题
“（）”的世界观，强调人与自然、人与社会是和谐、协调的统一体，其目标是达到自然与社会、个人与社会、主体与客体、行为与观念、人道与天道、“人欲”与“天理’的高度和谐，交融合一。A、图谋自存B、孙子兵法C、合纵连横D、天人合一
考题
以下哪些与机械论的观点相一致。（）A、集体利益不取决于个人利益B、消费者的偏好未必是合理的C、个人要求和愿望是价值判断的唯一源泉D、只有个人是真实存在的，离开了个人就没有集体E、政府只是众多个人为了自身的利益而创立的社会工具
考题
第一次世界大战中，意大利从同盟国集团“叛变”到协约国集团，这反映的实质问题是：（）A、协约国势力十分强大B、同盟国内部存在矛盾C、列强之间的关系是以自身的利益为转移的D、列强之间时而斗争，时而结盟
考题
对教师道德动机的斗争过程认识错误的是（）。A、道德动机的斗争实质是在道德主体外部的利益倾向斗争B、道德动机的斗争核心是维护何种利益的问题C、动机的斗争主要围绕个人利益和教育事业整体利益的冲突D、教师对自身道德行为动机的选择应是增进社会教育事业的整体利益
考题
单选题第一次世界大战中，意大利从同盟国集团“叛变”到协约国集团，这反映的实质问题是：（）A
协约国势力十分强大B
同盟国内部存在矛盾C
列强之间的关系是以自身的利益为转移的D
列强之间时而斗争，时而结盟
考题
单选题春秋战国时期主张“连横”、“合纵”外交战略思想的是（ ）。A
阴阳家学派B
纵横家学派C
杂家学派D
稷下学派
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