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孔子，诗可以兴中的“兴”，朱熹解释为（）

  • A、和而不流
  • B、引譬连类
  • C、感发志意和托物兴辞
  • D、考见得失

参考答案

更多 “孔子，诗可以兴中的“兴”，朱熹解释为（）A、和而不流B、引譬连类C、感发志意和托物兴辞D、考见得失” 相关考题
考题 孔子提出了“诗可以兴”的主张。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 提出诗可以"兴、观、群、怨”的先秦诸子是()。 A.庄子B.孟子C.荀子D.孔子
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考题 “《诗》，可以兴，可以观，可以群，可以怨。”出自于（ ）A.孔子 B.老子 C.孟子 D.庄子
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考题 《论语》中有言：“诗可以兴，可以观，可以群，可以怨。”其中，“诗可以兴”的意思是（　　）。 A.诗可以使人读了之后心情愉悦 B.诗可以表达诗人兴奋的心情 C.诗具有启发鼓舞的感染作用 D.诗歌应当用“兴’’的方法来表达思想感情
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考题 提出”兴于诗，立于礼，成于乐“的是（）A冉求B朱光潜C老子D孔子
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考题 提出《诗》：“可以兴，可以观，可以群，可以怨”。的是（）A孔子B孟子C荀子D庄子
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考题 孔子的教育理想是“兴于诗，立于礼，成于乐”，其中“兴于诗”、“成于乐”属于（）。A、德育B、智育C、体育D、美育
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考题 孔子认为：《诗》（）A、可以兴B、可以观C、可以群D、可以怨E、可以乐
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考题 《论语》中有言：“诗可以兴，可以观，可以群，可以怨。”其中，“诗可以兴”的意思是（）。A、诗可以使人读了之后心情愉悦B、诗可以表达诗人兴奋的心情C、诗具有启发鼓舞的感染作用D、诗歌应当用“兴’’的方法来表达思想感情
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考题 诗，可以___，可以___，可以___，可以___。（《论语》）（）A、兴、观、群、怨B、观、兴、怨、群C、群、观、兴、怨
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考题 孔子指出：诗，可以兴，可以观，可以群，可以怨，迩之事父，远之事君，多识于鸟兽草木之名。（《论语阳货》）兴指诗的感染作用；观，指诗的认识作用；群和怨，指诗的教育作用。
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考题 “子曰：‘诗三百，一言以蔽之，曰：（）。”A、“乐而不淫，衰而不伤”B、“辞达而已矣”C、“可以兴，观、群、怨”D、“思无邪”
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考题 朱熹在《诗集传》中对赋比兴的艺术手法做了简明通俗的说明，其中阐释为"先言他物以引起所咏之辞也"的艺术手法是（）A、兴B、诵C、比D、赋
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考题 下面哪一项是孔子认为的人成为真正的君子需要经历的阶段？（）A、兴于诗，立于礼，成于仁B、兴于诗，立于礼，成于乐C、兴于德，立于礼，成于仁D、兴于德，立于礼，成于乐
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考题 孔子的全部思想可概括为“兴于诗，立于礼，成于乐。”
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考题 （）在《（）》中认为：“故诗有三义：一曰兴，二曰比，三曰赋。文已尽而意有余，兴也；因物喻志，比也；直书其事，寓言写物，赋也。宏斯三义，酌而用之，干之以风力，润之以丹彩，使味之者无极，闻之者动心，是诗之至也。”认为诗的最高境界在于无极之味。
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考题 陈子昂提出了什么样的传统（）A、咏物咏志B、兴寄风雅C、托物言志D、歌行体
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考题 《毛诗序》将“诗言志”纳入文艺政策层面，并主张（）。A、“发乎情，止乎礼义”B、“诗，可以兴”C、“文以载道”D、“诗缘情”
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考题 “诗可以兴”是什么意思？
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考题 判断题孔子指出：诗，可以兴，可以观，可以群，可以怨，迩之事父，远之事君，多识于鸟兽草木之名。（《论语阳货》）兴指诗的感染作用；观，指诗的认识作用；群和怨，指诗的教育作用。A 对B 错
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考题 单选题提出“《诗》可以兴，可以观，可以群，可以怨”的是（）A 荀子B 孟子C 孔子D 老子
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考题 单选题《毛诗序》将“诗言志”纳入文艺政策层面，并主张（）。A “发乎情，止乎礼义”B “诗，可以兴”C “文以载道”D “诗缘情”
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考题 单选题“子曰：‘诗三百，一言以蔽之，曰：（）。”A “乐而不淫，衰而不伤”B “辞达而已矣”C “可以兴，观、群、怨”D “思无邪”
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考题 多选题孔子认为：《诗》（）A可以兴B可以观C可以群D可以怨E可以乐
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考题 单选题孔子，诗可以兴中的“兴”，朱熹解释为（）A 和而不流B 引譬连类C 感发志意和托物兴辞D 考见得失
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考题 单选题孔子的教育理想是“兴于诗，立于礼，成于乐”，其中“兴于诗”、“成于乐”属于（）。A 德育B 智育C 体育D 美育
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考题 单选题陈子昂提出了什么样的传统（）A 咏物咏志B 兴寄风雅C 托物言志D 歌行体
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