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儿童沟通技能的发展非常迅速,到（）,已达到惊人的成熟水平.

参考答案

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考题 格塞尔认为在没有达到成熟水平之前,训练儿童学习和掌握某种技能,效果是不佳的。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 儿童脑的发育非常迅速,从出生到7岁,脑重量增加近()倍。 A.1B.2C.3D.4
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考题 高中生的生理特征包括() A.到了高中阶段末期，孩子的心脏功能加强、肺活量增贷，脑的发育和神经细胞的分化均已达到成人的水平。B.家长可以观察到孩子身体的迅速变化与成熟C.高中生处于性意识发展的两性接近期D.性生理的成熟给孩子造成巨大震荡。
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考题 下列有关生理成熟的说法不正确的是（ ）。A.生理成熟是指儿童身体生长发育的程度或水平B.儿童的生理成熟或发展是有一定顺序的C.生理成熟的顺序性为儿童心理活动的出现与发展的顺序性提供了基本前提D.生理成熟是儿童心理发展的物质前提
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考题 维果斯基提出了____________的思想，认为教学必须要考虑儿童已达到的水平,并要走在儿童发展的前面。
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考题 出生时，脊髓和延脑基本发育成熟，小脑发育较晚，到6岁时功能逐渐加强。皮层发育还不成熟，到学龄前期各中枢才接近成人水平，为儿童智力的迅速发展提供了可能性。()
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考题 在美国，发展成熟课程模式要求儿童表现出超越其发展水平的能力。()
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考题 维果茨基的“最近发展区”思想认为,教学必须要考虑儿童已达到的水平并要走在儿童发展的前面。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 前苏联教育家维果茨基提出 的概念，是指儿童已达到的发展水平与可能达到的发展水平之间的差距。
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考题 苏联教育家维果茨基提出（ ）的概念，是指儿童已达到的发展水平与可能达到的发展水平之间的差距。
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考题 楷书经过南北朝时期的发展，已趋向成熟，发展到唐朝中晚期，已达到登峰造极的程度。为楷书开创不同书体的“楷书四大家”指的是谁？
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考题 到2016年，河南经济发展人均水平已达到全国平均水平。
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考题 在格塞尔看来，儿童的生理成熟从一种发展水平到另一种发展水平的方式是（）A、突然转变B、阶段连续C、逐渐过渡D、线性连续
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考题 盖塞尔提出了儿童心理发展的“（）”，认为在没有达到生理成熟水平之前，训练儿童去学习和掌握某种技能，效果是欠佳的，学习依赖于成熟所提供的准备状态。
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考题 4～20岁的个体脑的发展有两个显著的加速期，即表现出两次飞跃：第一次发生在5～6岁左右，第二次发牛在13～14岁左右。而通过对儿童青少年的思维进行研究，发现5～6岁和13～14岁是儿童青少年思维发展的加速期。由此，可以看出（）A、儿童青少年的心理发展水平与速度，直接决定了大脑皮层机能成熟的水平B、大脑皮层机能成熟的水平，直接决定了儿童青少年的心理发展水平与速度C、儿童青少年的心理发展水平与速度，间接决定了大脑皮层机能成熟的水平D、大脑皮层机能成熟的水平，间接决定儿童青少年的心理发展水平与速度
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考题 在美国，成人应提供适合儿童兴趣和发展水平的环境，促进儿童发展是发展成熟课程模式原则之一。
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考题 儿童的认知发展取决于（）A、后天的教育水平B、认知结构的发展水平C、儿童的遗传素质D、成熟
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考题 学前儿童心理发展的一般规律包括（）的过程。A、由简单到复杂B、由低级到高级C、由不完善到完善D、由成熟到不成熟
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考题 皮亚杰认为，儿童的道德判断是（）A、从不可逆发展到可逆B、从前世俗水平发展到世俗水平C、从自律发展到他律D、从他律发展到自律
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考题 单选题儿童的认知发展取决于（）。A 后天的教育水平B 认知结构的发展水平C 儿童的遗传素质D 成熟
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考题 判断题在美国，成人应提供适合儿童兴趣和发展水平的环境，促进儿童发展是发展成熟课程模式原则之一。A 对B 错
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考题 判断题出生时，脊髓和延脑基本发育成熟，小脑发育较晚，到6岁时功能逐渐加强。皮层发育还不成熟，到学龄前期各中枢才接近成人水平，为儿童智力的迅速发展提供了可能性。A 对B 错
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考题 单选题在格塞尔看来，儿童的生理成熟从一种发展水平到另一种发展水平的方式是（）A 突然转变B 阶段连续C 逐渐过渡D 线性连续
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考题 填空题盖塞尔提出了儿童心理发展的“（）”，认为在没有达到生理成熟水平之前，训练儿童去学习和掌握某种技能，效果是欠佳的，学习依赖于成熟所提供的准备状态。
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考题 问答题楷书经过南北朝时期的发展，已趋向成熟，发展到唐朝中晚期，已达到登峰造极的程度。为楷书开创不同书体的“楷书四大家”指的是谁？
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考题 填空题儿童沟通技能的发展非常迅速,到（）,已达到惊人的成熟水平.
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考题 单选题下列有关生理成熟的说法不正确的是（　　）。A 生理成熟是指儿童身体生长发育的程度或水平B 儿童的生理成熟或发展是有一定顺序的C 生理成熟的顺序性为儿童心理活动的出现与发展的顺序性提供了基本的前提D 生理成熟是儿童心理发展的物质前提
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