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怎样理解审美是一种比较高级的人生境界?


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考题 中国传统哲学与美学所推崇的最高境界是一种审美境界。() 此题为判断题(对,错)。

考题 以下属于“智慧”内涵的包括( )。 A、解决宇宙人生的根本问题B、是全面的、最高的知识C、是一种高级的人生境界D、是一种高级的知识E、是一种高级的技术

考题 在现实的人生中,欲求境界、求知境界、道德境界和审美境界错综复杂地_________一在一起。很难想象一个人只有其中一种境界而不_________其他境界,只不过现实的人,往往以某一种境界占_________地位,其他次之。依次填人划横线部分最恰当的一项是( )。A.融合 包含 核心B.融汇 蕴含 基本C.纠结 浸染 中心D.交织 掺杂 主导

考题 怎样理解中国传统文化的审美精神?

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考题 一般把充分体现审美理想的、达到最高审美境界的艺术形象,称为()A、高级形象B、高级形象形态C、最高境界D、最好意象

考题 问答题怎样理解审美教育对于人生境界的提升作用?

考题 判断题审美人生是诗意的人生、创造的人生、爱的人生。当人的人生境界达到审美境界的时候就显现为真善美的统一。A 对B 错

考题 单选题一般把充分体现审美理想的、达到最高审美境界的艺术形象,称为()A 高级形象B 高级形象形态C 最高境界D 最好意象

考题 问答题怎样理解文学接受是一种审美交流活动?

考题 问答题怎样理解文学接受是一种审美认识活动?

考题 问答题试分析庄子游濠梁、知鱼乐体现出怎样的审美境界?

考题 问答题怎样理解审美教育的最高目的就是造就审美的人?

考题 单选题下列表述,符合原文意思的一项是(  )。A “欲求境界”是人生的最低境界,是具有高级境界的人所极为排斥的‘B “求知境界”中的“自我”已不再满足于个人生存所必需的最低欲望C “道德境界”中的人具有了责任感和义务感而有意识地不再关注自我D “审美境界”是人生最高的精神境界,这是一种超自然的自由境界

考题 问答题怎样理解审美活动?实现审美的条件是什么?

考题 问答题怎样理解“教无定法”是教学的最高境界。

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考题 单选题下列各项中,对全文理解概括比较准确的一项是(  )。A 人不仅要生活,而且要活出较高层次的境界来B 人生的最高境界是超越功用、欲念等世俗的限制C 人的自我的发展历程就是由低级到高级的演变过程D 在现实的人生中,四种境界错综复杂地交织在一起