考题
运输业的经济特征有（）A.改变服务对象的基本性质B.产品具有非实体性C.生产过程与消费过程同步产品具有可储备性D.产品具有可储备性E.某种运输方式一旦形成就会产生交通运输效应
考题
雕塑的审美特征是()。
A.实体性B.理想性C.形象性D.形体的单纯性
考题
所谓审美关系,就是人与客观世界的某种具有审美属性的对象在静观情况下所形成的特殊()
考题
统计学的研究对象主要是社会经济现象的数量方面，它具有（ ）等特征A.总量性、个体性、抽象性B.数量性、总体性、抽象性C.总量性、总体性、具体性D.数量性、总体性、具体性
考题
元胜任特征属于( )的胜任特征。A: 非任务具体性
B: 非公司具体性
C: 非行业具体性
D: 高公司具体性
E: 高行业具体性
考题
(2015年5月)元胜任特征具有（??）
A.非任务具体性
B.非公司具体性
C.非行业具体性
D.低行业具体性
E.高任务具体性
考题
()属于非任务具体性、非公司具体性、非行业具体性的胜任特角色A.元胜任特征
B.组织胜任特征
C.概念胜任特征
D.基础性胜任特征
考题
(2018年5月) ()属于非任务具体性、非公司具体性、非行业具体性的胜任特角色
A.元胜任特征
B.组织胜任特征
C.概念胜任特征
D.基础性胜任特征
考题
元胜任特征具有（ ）A.非任务具体性
B.非公司具体性
C.非行业具体性
D.低行业具体性
E.高任务具体性
考题
审美对象的“非实体性”是指（）A它是精神性实体B它是不存在的C它是一种独特意象D它在历史中不断变迁
考题
所谓“胸有成竹”，说明审美对象具有（）的特征。A虚无性B具体性C不可捉摸性D非实体性
考题
教师审美素养的特征，除了广泛性、发展性之外，还有（）A确定性B共同性C具体性D专业性
考题
统计学的研究对象主要是社会经济现象的数量方面，它具有（）等特征。A、数量性、总体性、抽象性B、数量性、总体性、具体性C、总量性、个体性、抽象性D、总量性、总体性、具体性
考题
美等于审美对象具有非常重要的历史意义，它意味着（）。A、人的胸怀的扩大B、审美对象的扩大C、审美主体品味的提升D、非美的对象成为审美对象根于人性的自觉
考题
运输业的经济特征有（）A、改变服务对象的基本性质B、产品具有非实体性C、生产过程与消费过程同步产品具有可储备性D、产品具有可储备性E、某种运输方式一旦形成就会产生交通运输效应
考题
统计学的研究对象主要是自然现象的数量方面，它具有数量性、具体性等特征。
考题
领导艺术的特征有（）。A、虚无性B、规律性C、经验性D、刻板性E、非模式化
考题
被领导者的特征包括（）A、服从性B、受动性C、对象性D、虚无性E、源泉性
考题
单选题审美对象的“非实体性”是指（）A
它是精神性实体B
它是不存在的C
它是一种独特意象D
它在历史中不断变迁
考题
单选题所谓“胸有成竹”，说明审美对象具有（）的特征。A
虚无性B
具体性C
不可捉摸性D
非实体性
考题
多选题被领导者的特征包括（）A服从性B受动性C对象性D虚无性E源泉性
考题
多选题领导艺术的特征有（）。A虚无性B规律性C经验性D刻板性E非模式化
考题
单选题（ ）属于非任务具体性、非公司具体性和非行业具体性的胜任特征。A
元胜任特征B
行业胜任特征C
组织胜任特征D
特殊胜任特征
考题
填空题所谓审美关系，就是人与客观世界的某种具有审美属性的对象在静观情况下所形成的特殊（）
考题
多选题美等于审美对象具有非常重要的历史意义，它意味着（）。A人的胸怀的扩大B审美对象的扩大C审美主体品味的提升D非美的对象成为审美对象根于人性的自觉