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康德说优美“直接在自身携带着一种促进生命的感觉”，说明其论述着手的角度是（）

  • A、对象的物性特性
  • B、对象的形式特征
  • C、审美效应
  • D、生理效应

参考答案

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考题 在美学领域,优美作为一种美感类型,它的本质特征是()与()之间的和谐统一。 A.审美主体B.审美客体C.审美感觉D.审美认知
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考题 某些评价对象的“形象”影响着对另一些评价对象的印象和评价的一种心理现象是指()。 A、首因效应B、近因效应C、晕轮效应D、参照效应
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考题 下列关于心理现象说法错误的是() A、晕轮效应指在观察某个人时，由于他的某些品质或特征看来非常突出，从而掩盖了对其他特征、品质的知觉和评价。B、参照效应是指某些评价对象的“形象”影响着对另一些评价对象的印象和评价的一种心理现象。C、成见效应是指评价者在评价中由于种种原因，对评价对象的评价先后不一致的一种心理现象。D、成见效应是指对评价对象的既有看法和态度影响对评价对象作出正确判断的一种心理现象。
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考题 ()是指某些评价对象的“形象”影响着对另一些评价对象的印象和评价的一种心理现象。 A、近因效应B、逆反心理C、晕轮效应D、参照效应
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考题 ()是指对评价对象的既有看法和态度影响对评价对象作出正确判断的一种心理现象。 A、理想效应B、近因效应C、类群效应D、成见效应
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考题 判断者把自己的情感投射到观察对象身上,对别人的一些特征做出判断的时候,判断者的需求、情感以及所处的环境条件都极大地影响着其对观察对象的判断。这一效应指的是( )。 A、晕轮效应B、定型效应C、投射效应D、首因效应
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考题 从知觉对象的某种特征推及对象的整体特征，这种心理定式属于()A. 首次效应B. 晕轮效应C. 经验效应D. 刻板效应
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考题 是指人们在认识过程中在认识逻辑上常出现的一种偏差，即由知觉对象所具有的某种特征推及对象的总体特征，从而产生美化或丑化对象的印象。A．晕轮效应B．成见效应C．刻板印象D．近因效应
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考题 下列选项中，( )指人们在认识过程中，在认识逻辑上常出现的一种偏差，即由知觉对象所具有的某种特征推及对象的总体特征，从而产生美化或丑化对象的印象。A．成见效应B．光环效应C．先入印象D．近因效应
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考题 康德关于“无利害”的论说，主要是强调审美活动之中不包含（）。A.占有对象的欲望B.利用对象的欲望C.关于对象形式的兴趣D.关于对象性质的兴趣
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考题 个体对认知对象的某些品质一旦形成倾向性印象，就会带着这种倾向去评价认 知对象的其他品质，这是（ ）。 (A)特质印象 （B)印象形成 (C)光环效应 （D)近因效应
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考题 [单选题] 个体对认知对象的某些品质一旦形成倾向性印象，就会带着这种倾向去评价认知对象的其他品质，这种现象是（　　）。A.首因效应 B.近因效应 C.光环效应 D.刻板印象
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考题 个体对认知对象的某些品质一旦形成倾向性印象就会带着这种倾向去评价认知对象的其他品质，这种现象是()单选A. 首因效应 B. 近因效应 C. 光环效应 D. 刻板印象
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考题 康德说优美“直接在自身携带着一种促进生命的感觉”，说明其论述着手的角度是（）A对象的物性特性B对象的形式特征C审美效应D生理效应
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考题 审美经验也可能产生功利的效果，从对象角度来看（）A接受者有受教育的意愿B对象是有形式的C对象的形式是与内容结合的D审美愉悦不同于一般的生理快感
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考题 公众从对象的某些特征推及对象的整体，从而产生“以偏概全”的心理现象是（）。A晕轮效应B刻板效应C选择效应D首因效应
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考题 人在审美过程中，通过多种审美感觉器官的协同活动，对审美对象的各种形式特征，进行综合加工，形成对审美对象的整体印象，从而构成了（）A审美知觉B审美感觉C审美情感D审美鉴赏
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考题 审美主体对审美对象个别形式特征直观反映指的是（）A审美感觉B审美知觉C审美感知觉D审美情感
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考题 康德关于“无利害”的论说，主要是强调审美活动之中不包含（）。A、占有对象的欲望B、利用对象的欲望C、关于对象形式的兴趣D、关于对象性质的兴趣
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考题 审美主体对审美对象个别形式特征的直观反映指的是（）A、审美知觉B、审美感觉C、审美情感
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考题 单选题康德说优美“直接在自身携带着一种促进生命的感觉”，说明其论述着手的角度是（）A 对象的物性特性B 对象的形式特征C 审美效应D 生理效应
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考题 单选题审美主体对审美对象个别形式特征直观反映指的是（）A 审美感觉B 审美知觉C 审美感知觉D 审美情感
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考题 单选题从知觉对象的某种特征推及对象的整体特征，这种心理定式属于（）A 首次效应B 晕轮效应C 经验效应D 刻板效应
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考题 单选题人在审美过程中，通过多种审美感觉器官的协同活动，对审美对象的各种形式特征，进行综合加工，形成对审美对象的整体印象，从而构成了（）A 审美知觉B 审美感觉C 审美情感D 审美鉴赏
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考题 单选题公众从对象的某些特征推及对象的整体，从而产生“以偏概全”的心理现象是（）。A 晕轮效应B 刻板效应C 选择效应D 首因效应
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考题 单选题下列选项中，（）是指人们在认识过程中，在认识逻辑上常出现的一种偏差，即由知觉对象所具有的某种特征推及对象的总体特征，从而产生美化或丑化对象的印象。A 成见效应B 光环效应C 先入印象D 近因效应
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考题 单选题个体对认知对象的某些品质一旦形成倾向性印象，就会带着这种倾向去评价认知对象的其他品质，这是（　　）。A 特质印象B 印象形成C 光环效应D 近因效应
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考题 单选题审美经验也可能产生功利的效果，从对象角度来看（）A 接受者有受教育的意愿B 对象是有形式的C 对象的形式是与内容结合的D 审美愉悦不同于一般的生理快感
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