考题
在审美中,起主导作用的感官是眼睛和鼻子。()
此题为判断题(对，错)。
考题
()是以感知、认知为核心编制而成的。A、美劳游戏B、音乐课程C、运动课程D、感官课程
考题
以下属于夸美纽斯观点的是()。A、一切男女都应该进学校B、一切知识都是从感官的感知开始的C、真正的老师是经验和感觉D、以天性为师，而不以人为师
考题
对知觉的分类可以按照不同的标准进行,根据知觉时起主导作用的感官特性,可以把知觉分为视知觉、听知觉、触知觉等。()
此题为判断题(对，错)。
考题
“通过视、听觉主要感官来直接把握对象的美,提高人的感知能力、形象记忆能力与想象能力”这是属于美育的()功能
A. 利人B.导善C.启真D.健身
考题
在审美经验中，（）是最活跃的因素。A情感B感知C想象D理解
考题
主体在审美活动中是通过（）与对象建立联系的。A观察B感官C整个身心D视觉
考题
在人的美中起主导作用的是（）A语言美B行为美C环境美D心灵美
考题
美是事物的一种属性，离开了具体的事物，就无所谓美。所以美的事物具有能以其具体、鲜活的（）形式为人们的感官所感知的特性。
考题
在审美教育中，最主要的方式是（）。A、自然美B、社会美C、艺术美D、人格美
考题
本质是表现在外部的、可以被人们的感官直接感知。
考题
教师是教育工作的组织者、领导者，在教育过程中（）A、起主导作用B、起决定作用C、不起主导作用D、起基础作用
考题
根据知觉是起主导作用的感官的特性，我们可以把知觉分为（）。A、视知觉B、听知觉C、触知觉D、嗅知觉E、味知觉
考题
在审美经验中，起点是（）A、情感B、感知C、想象D、理解
考题
教师是教育工作的组织者、领导者，在教育过程中起（）。A、主导作用B、决定作用C、不起主导作用D、起基础作用
考题
功能性幻觉和反射性幻觉最主要区别是（）A、伴随现实刺激出现的幻觉B、由同一感官所感知C、由不同的两个感官感知D、两者均多见精神分裂症E、分别由同一感官和不同感官感知
考题
单选题在审美经验中，起点是（）A
情感B
感知C
想象D
理解
考题
单选题在审美感知中起主导作用的感官是（）A
视觉与听觉B
嗅觉与味觉C
触觉与知觉D
平衡觉与重力觉
考题
单选题主体在审美活动中是通过（）与对象建立联系的。A
观察B
感官C
整个身心D
视觉
考题
单选题在审美心理中，最活跃的因素是（）A
感知B
情感C
理解D
想象
考题
单选题“通过视、听觉主要感官来直接把握对象的美，提高人的感知能力、形象记忆能力与想象能力”这是属于美育的（）功能A
利人B
导善C
启真D
健身
考题
单选题（ ）是以感知、认知为核心编制而成的。A
美劳游戏B
音乐课程C
运动课程D
感官课程
考题
单选题游客与地陪的接触是短暂的，短暂的接触地陪留给游客的印象往往是（）起主导作用。A
仪态美B
语言美C
外表美D
风度美
考题
单选题功能性幻觉和反射性幻觉最主要区别是（）A
伴随现实刺激出现的幻觉B
由同一感官所感知C
由不同的两个感官感知D
两者均多见精神分裂症E
分别由同一感官和不同感官感知
考题
单选题在审美教育中，最主要的方式是（）。A
自然美B
社会美C
艺术美D
人格美
考题
填空题美是事物的一种属性，离开了具体的事物，就无所谓美。所以美的事物具有能以其具体、鲜活的（）形式为人们的感官所感知的特性。
考题
单选题在人的美中起主导作用的是（）A
语言美B
行为美C
环境美D
心灵美