网友您好, 请在下方输入框内输入要搜索的题目:

题目内容 (请给出正确答案)

审美趣味的外在表现有()

  • A、品位
  • B、个性
  • C、能力
  • D、品味
  • E、兴趣

参考答案

更多 “审美趣味的外在表现有()A、品位B、个性C、能力D、品味E、兴趣” 相关考题
考题 审美趣味的外在表现有()。 A、兴趣B、品位C、能力D、个性

考题 “趣味无可争辩”观点的错误在于把()A审美趣味相对化B审美趣味绝对化C审美趣味个性化D审美趣味主观化

考题 审美趣味的外在表现有()A品位B个性C能力D品味E兴趣

考题 在高年级,美育着重于培养审美创造力和()A审美心态B审美趣味C审美理解力D情感体验能力

考题 青少年审美感兴能力的形成是以()的形成为标志的。A审美态度B审美知觉C审美直觉感受力D审美趣味E审美想象

考题 ()是个体进行审美活动的参照系,它集中体现了审美偏爱、审美标准和审美理想。A审美态度B审美需要C审美直觉感受能力D审美趣味

考题 审美直觉感受能力包括()A审美知觉能力B审美想象能力C审美态度能力D审美领悟能力E审美趣味能力

考题 审美感兴能力主要包括()A审美态度B审美直觉感受能力C审美趣味D审美想象E审美领悟

考题 不属于美育的主要功能的是()A、培养审美心胸B、提升审美能力C、培养审美趣味D、形成审美风尚

考题 得体的服装可以变现出着装者的()。A、个性B、气质C、地位D、审美情趣E、艺术品位

考题 以下说法错误的是()。A、审美趣味是一个人的审美偏爱、审美标准、审美理想的总和。B、审美偏爱影响审美能力。C、审美偏爱和审美选择是审美能力的体现。D、审美趣味是个人文化的产物,是个人所处的社会文化的产物。

考题 遵循学生的()、()和美术学习规律,努力提高审美品位和审美判断能力。

考题 体现在创作过程和作品中的创作个性,主要表现在()A、审美理想与审美趣味上的个性化B、在艺术形象的塑造的个性化C、作品意蕴的提炼上的个性化D、作家艺术表现的个性化

考题 多选题审美直觉感受能力包括()A审美知觉能力B审美想象能力C审美态度能力D审美领悟能力E审美趣味能力

考题 单选题审美趣味决定了一个人的()。A 审美理想B 审美标准C 审美指向D 审美能力

考题 单选题以下关于审美趣味说法错误的是()?A 审美趣味是一个人的审美偏爱、审美标准、审美理想的总和。B 审美偏爱影响审美能力。C 审美偏爱和审美选择是审美能力的体现。D 审美趣味是个人文化的产物,是个人所处的社会文化的产物。

考题 判断题审美趣味和审美能力有关系,且可以相互转换。A 对B 错

考题 单选题以下说法错误的是()。A 审美趣味是一个人的审美偏爱、审美标准、审美理想的总和。B 审美偏爱影响审美能力。C 审美偏爱和审美选择是审美能力的体现。D 审美趣味是个人文化的产物,是个人所处的社会文化的产物。

考题 单选题()常常被视为主体审美能力的发展水平的标志。A 审美感受B 审美意识C 审美活动D 审美趣味

考题 多选题青少年审美感兴能力的形成是以()的形成为标志的。A审美态度B审美知觉C审美直觉感受力D审美趣味E审美想象

考题 填空题遵循学生的()、()和美术学习规律,努力提高审美品位和审美判断能力。

考题 多选题体现在创作过程和作品中的创作个性,主要表现在()A审美理想与审美趣味上的个性化B在艺术形象的塑造的个性化C作品意蕴的提炼上的个性化D作家艺术表现的个性化

考题 单选题“趣味无可争辩”观点的错误在于把()A 审美趣味相对化B 审美趣味绝对化C 审美趣味个性化D 审美趣味主观化

考题 单选题不属于美育的主要功能的是()A 培养审美心胸B 提升审美能力C 培养审美趣味D 形成审美风尚

考题 多选题审美感兴能力主要包括()A审美态度B审美直觉感受能力C审美趣味D审美想象E审美领悟

考题 多选题审美趣味的外在表现有()A品位B个性C能力D品味E兴趣

考题 多选题审美经验包含的内容有()。A审美趣味B审美能力C审美倾向D审美感受E审美评价

考题 单选题()是个体进行审美活动的参照系,它集中体现了审美偏爱、审美标准和审美理想。A 审美态度B 审美需要C 审美直觉感受能力D 审美趣味