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青少年审美感兴能力的形成是以（）的形成为标志的。

A审美态度

B审美知觉

C审美直觉感受力

D审美趣味

E审美想象

参考答案

参考解析
略
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考题 心理成熟则以{pz_填空}的能力、较稳定的{pz_填空}和{pz_填空}的形成为标志。
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考题 美学成为独立学科的标志是（）。A、专门的系统的美学着作问世B、形成了独立的区别于其他学科的研究对象C、审美意识的产生D、对审美心理的探索
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考题 （）的形成终于使作品成为真理的原始发生。A、审美主体B、审美感受C、审美意象D、审美对象
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考题 审美感兴能力
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考题 塑造人的审美心理结构的最佳途径是（）A、提供丰富的审美对象B、进行审美教育C、培养完形能力D、培养整合能力
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考题 多选题美学成为独立学科的标志是（）。A专门的系统的美学着作问世B形成了独立的区别于其他学科的研究对象C审美意识的产生D对审美心理的探索
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考题 多选题美学成为独立学科的标志是（）A审美意识的产生B专门的系统的美学着作问世C形成了独立的区别于其他学科的研究对象D对审美心理的探索E对审美关系的侧重
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考题 名词解释题审美感兴能力
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考题 多选题青少年审美感兴能力的形成是以（）的形成为标志的。A审美态度B审美知觉C审美直觉感受力D审美趣味E审美想象
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考题 填空题青少年的审美能力包括审美感觉力、（）、审美注意力、审美记忆力、（）、审美情感力和审美思维力。
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考题 单选题（）的形成终于使作品成为真理的原始发生。A 审美主体B 审美感受C 审美意象D 审美对象
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考题 单选题塑造人的审美心理结构的最佳途径是（）A 提供丰富的审美对象B 进行审美教育C 培养完形能力D 培养整合能力
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考题 多选题审美感兴能力主要包括（）A审美态度B审美直觉感受能力C审美趣味D审美想象E审美领悟
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考题 单选题（）是少儿生活中的主导活动，是少儿形成审美感兴能力的一种独特方式。A 游戏B 绘画C 音乐D 大自然
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