考题
在教学设计工作中，逻辑起点是【 】A．分析学习需要B．分析教学对象C．设计教学策略D．设计学习目标
考题
邓小平理论的逻辑起点和历史起点是解放思想，实事求是。
考题
公共政策问题的构建是公共政策过程的逻辑起点。政策问题的构建是政策分析的关键,它既是政策过程的逻辑起点,又是政策过程的重要环节。()
此题为判断题(对，错)。
考题
( )是整个公共政策过程的逻辑起点。
A.社会公众的政策呼吁B.政治领袖的政策意向C.公共政策问题的认定D.公共政策目标的确定
考题
公共政策的逻辑起点是（）A、社会问题B、公共利益C、公共事务D、公共问题
考题
公共政策案例分析的要素主要包括（）A、弄清公共政策案例分析的目的B、选准公共政策案例分析的角度C、确定公共政策案例分析的立足点D、明确公共政策案例分析的出发点
考题
对劳动力市场的一般分析，是劳动经济学的逻辑起点。
考题
公共政策分析的实质在于，公共政策分析主要是提供（）的必要知识、理论和模型。A、公共政策理解B、公共政策规划C、公共政策协调D、公共政策执行
考题
公共政策案例分析的要素主要包括（1）明确公共政策案例分析的目的；（2）选准公共政策案例分析的角度；（3）确定公共政策案例分析的立足点。（ ）
考题
公共政策案例分析的要素主要包括（）。A、弄清公共政策案例分析的目的B、选准公共政策案例分析的角度C、明确公共政策案例分析的出发点
考题
公共政策问题的形成与认定是公共政策制定过程的（）A、结果B、中间环节C、起点D、目标
考题
公共政策过程的起点是（）A、大众传媒的报导B、公共政策的制定C、公共政策的监控D、公共政策问题的形成与认定
考题
公共政策分析中运用的模型一般是（）。A、数理模型B、理论模型C、仿真模型D、实际模型
考题
在公共政策分析中，理性分析方法强调（）A、逻辑推理和精确的数学计算B、逻辑推理和定性思辩C、案例分析和定性思辩D、价值偏好和案例分析
考题
公共政策分析中的超理性过程基本上是（）A、逻辑过程B、非逻辑过程C、直接过程D、间接过程
考题
在教学设计工作中，逻辑起点是（）A、分析学习需要B、分析教学对象C、设计教学策略D、设计学习目标
考题
既是公共政策过程的起点，又是现代政策分析的中心环节的是（）。A、公共政策问题的出现B、公共政策问题的建构C、公共政策问题的确立D、公共政策问题的解决
考题
多选题公共政策案例分析的要素主要包括（）。A弄清公共政策案例分析的目的B选准公共政策案例分析的角度C明确公共政策案例分析的出发点
考题
多选题公共政策案例分析的要素主要包括（）A弄清公共政策案例分析的目的B选准公共政策案例分析的角度C确定公共政策案例分析的立足点D明确公共政策案例分析的出发点
考题
单选题公共政策的逻辑起点是（）A
社会问题B
公共利益C
公共事务D
公共问题
考题
单选题(09年真题)企业经营的逻辑起点是( )A
市场研究B
财务分析C
识别和细分顾客D
投资分析
考题
判断题对劳动力市场的一般分析，是劳动经济学的逻辑起点。A
对B
错
考题
判断题公共政策案例分析的要素主要包括（1）明确公共政策案例分析的目的；（2）选准公共政策案例分析的角度；（3）确定公共政策案例分析的立足点。（ ）A
对B
错