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马卡连柯强调教师集体的作用，而不是关注教师个人的作用。

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更多 “马卡连柯强调教师集体的作用，而不是关注教师个人的作用。” 相关考题
考题 马卡连柯认为，适宜作为“教育主体”的是（ ）。A．学生个体B．学生集体C．教师个体D．教师集体
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考题 马卡连柯认为，适宜作为“教育主体”的是“教师主体”。（ ）此题为判断题(对，错)。
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考题 马卡连柯主张,在集体教育的整个过程中,必须遵循的基本原则是在集体中为了集体和个人。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 马卡连柯倡导的集体教育即集体主义教育。
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考题 ( )被誉为“俄国教育科学的创始人”"俄国教师的教师” A.凯洛夫 B.赞科夫 C.马卡连柯 D.乌申斯基
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考题 简述马卡连柯的集体教育。
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考题 马卡连柯说：“要尽量多地要求一个人，也要尽可能多地尊重一个人。”这句话强调教师要（　　）。A.关爱学生 B.甘为人梯 C.诲人不倦 D.以身作则
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考题 《给教师的一百条建议》的作者是前苏联著名的教育家（）A、马卡连柯B、苏霍姆林斯基C、杜威
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考题 马卡连柯说过：教师的威信首先建立在（）上。A、恒心B、责任心C、耐心
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考题 马卡连柯的集体教育体系简单地说就是“在集体中，通过集体，（）”的教育体系。
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考题 述评马卡连柯的集体教育思想。
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考题 简述马卡连柯集体教育思想的基本原则。
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考题 马卡连柯认为建设（）是正常的学校教育工作的关键。A、团结一致的学生集体B、团结一致的教师集体C、团结一致的宿舍集体D、团结一致的班级集体
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考题 简述马卡连柯对集体主义教育理论所做的贡献。
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考题 马卡连柯说：“要尽量多地要求一个人，也要尽可能多地尊重一个人。”这句话强调教师要（）。A、关爱学生B、甘为人梯C、诲人不倦D、以身作则
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考题 （）称教师是“人类灵魂的工程师”。A、夸美纽斯B、苏霍姆林斯基C、加里宁D、马卡连柯
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考题 马卡连柯认为，适宜作为“教育主体”的是（）。A、学生个体B、学生集体C、教师个体D、教师集体
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考题 （）提出了“平行教育原则”，即教师要影响个别学生，首先要去影响这个学生所在的集体，然后通过集体和教师一道去影响这个学生，便会产生良好的教育效果。A、马卡连柯B、赞科夫C、杜威D、赫尔巴特
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考题 《给教师的建议》一书的作者是（）A、克鲁普斯卡娅B、苏霍姆林斯基C、马卡连柯D、凯洛夫
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考题 单选题马卡连柯认为，适宜作为“教育主体”的是（）。A 学生个体B 学生集体C 教师个体D 教师集体
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考题 单选题（）提出了“平行教育原则”，即教师要影响个别学生，首先要去影响这个学生所在的集体，然后通过集体和教师一道去影响这个学生，便会产生良好的教育效果。A 马卡连柯B 赞科夫C 杜威D 赫尔巴特
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考题 单选题马卡连柯认为建设（）是正常的学校教育工作的关键。A 团结一致的学生集体B 团结一致的教师集体C 团结一致的宿舍集体D 团结一致的班级集体
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考题 问答题述评马卡连柯的集体教育思想。
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考题 单选题马卡连柯说：“要尽量多地要求一个人，也要尽可能多地尊重一个人。”这句话强调教师要()。A 关爱学生B 甘为人梯C 诲人不倦D 以身作则
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考题 问答题简述马卡连柯集体教育思想的基本原则。
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考题 单选题在教育学领域，堪称论述教师集体主义的“第一人”的是（）A 马卡连柯B 苏霍姆林斯基C 夸美纽斯D 赫尔巴特
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考题 判断题马卡连柯强调教师集体的作用，而不是关注教师个人的作用。A 对B 错
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