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论述题与简答题的主要区别在于测评知识的（）

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考题 教师在检查学生知识掌握的情况时，通常其试卷不单纯选用选择题和判断题，而常常借助于填空题、简答题和论述题等。 教师采用的这种方法符合学生的记忆规律。（　　）A.√ B.×
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考题 新教师与专家型教师的区别主要在于二者的知识量不同。（　　）
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考题 论述题和简答题的主要区别在于测评知识的层次目标不同，简答题具有较高的区分力。
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考题 在进行知识测验的设计时，可以采用（）题型进行。A、选择题B、填空题C、客观题D、简答题E、论述题
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考题 健康教育与卫生宣传的主要区别在于（）A、防病知识重点不同B、传播方向不同C、社会人群不同D、评价不同E、反馈不同
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考题 客观性试题主要包括（）。A、选择题B、填空题C、论述题D、简答题
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考题 下列不属于主观试题的为（）A、论述题B、作文题C、选择题D、简答题E、填空题
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考题 李老师在检查学生知识掌握的情况时，通常其试卷不单选用选择题和判断题，而常常借助于填空题、简答题和论述题等。李老师的这种做法正确吗？为什么？（）A、选择和判断主要通过重现解答B、填空题、简答题和论述题等主要通过再认来解答C、由于再认和重现的水平不同，人的再认记忆优于重现记忆，而且能再认的不一定重现D、仅靠判断、选择难以说明记忆已达到牢固保持的程序，往往借助于填空题、简答题和论述题等题型E、教学过程中，相关题型应恰当灵活地结合使用，以检验学生知识掌握的程度
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考题 选答型试题可以分为（）A、简答题B、是非题C、多项选择题D、组配式试题E、论述题
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考题 主观题一般分为（）等题型。A、简答题B、画图题C、计算题D、论述题
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考题 多选题在进行知识测验的设计时，可以采用（）题型进行。A选择题B填空题C客观题D简答题E论述题
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考题 判断题论述题和简答题的主要区别在于测评知识的层次目标不同，简答题具有较高的区分力。A 对B 错
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考题 判断题新教师与专家型教师的区别主要在于二者的知识量不同。A 对B 错
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考题 多选题李老师在检查学生知识掌握的情况时，通常其试卷不单选用选择题和判断题，而常常借助于填空题、简答题和论述题等。李老师的这种做法正确吗？为什么？（）A选择和判断主要通过重现解答B填空题、简答题和论述题等主要通过再认来解答C由于再认和重现的水平不同，人的再认记忆优于重现记忆，而且能再认的不一定重现D仅靠判断、选择难以说明记忆已达到牢固保持的程序，往往借助于填空题、简答题和论述题等题型E教学过程中，相关题型应恰当灵活地结合使用，以检验学生知识掌握的程度
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考题 单选题下列不属于主观试题的为（）A 论述题B 作文题C 选择题D 简答题E 填空题
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考题 填空题论述题与简答题的主要区别在于测评知识的（）
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考题 多选题客观性试题主要包括（）。A选择题B填空题C论述题D简答题
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考题 单选题简答题适合于测量被测评者的（）A 材料组织、综合能力B 文字表达能力C 知识的理解和记忆能力D 评价和创造能力
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考题 多选题主观题一般分为（）等题型。A简答题；B画图题；C计算题；D论述题。
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考题 单选题相信与不相信之间的区别主要在于（）。A 知识B 感觉C 信念D 逻辑
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